第10章-第3节物质的制备.ppt

菜 单 切脉搏考点突破 高三总复习·化学 提素养高频考点 课时提升练 第三节　物质的制备 NaOH溶液 Cl2 MnO2 浓盐酸 D H2O NO2 Cu 稀硝酸 C NaOH溶液 SO2 Na2SO3 浓硫酸 B H2O NH3 CaO 浓氨水 A d中的 物质 c中收集 的气体 b中的 物质 a中的 物质 选项 HCl→Cl2 氯气 ③ NH4Cl→NH3 氨气 ② H2O2→O2 氧气 ① 气体发生装置 实验原理 气体名称 编号 碱石灰 生石灰 浓氨水 NH3 D 饱和NaHCO3溶液 CaCO3粉末 稀盐酸 CO2 C 酸性KMnO4溶液 Cu 浓硫酸 SO2 B NaOH溶液 铜片 浓硝酸 NO2 A c b a 气体 菜 单 切脉搏考点突破 高三总复习·化学 提素养高频考点 课时提升练 [考纲展示]　1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。2.掌握几种重要的有机物和无机物的制备。3.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。 考点一 实验室制取气体的设计 [考题引领] (2013·安徽高考)实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是(　　) 【解析】　A．可以利用题目提供的试剂制取氨气，氨气的密度比空气的小，收集氨气时，c中的导管应“短进长出”，所以错误。B.实验室可以用浓硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫，且收集装置和尾气吸收装置均正确。C.稀硝酸和铜反应生成的是NO而不是NO2，要制取NO2应选择浓硝酸和铜反应，所以错误。D.浓盐酸和二氧化锰反应可以制取氯气，但此反应需要加热，而图中并没有加热装置，所以错误。 【答案】　B [要点精析] 1．实验设计 (1)基本思路 实验目的→实验原理→药品选择→反应装置→操作步骤→注意事项→形成方案 (2)原理选择 一种气体可能是多种反应的产物，但并不都适用于该气体的实验室制取，应满足以下条件：①反应物容易获得；②反应条件容易实现；③反应容易控制，副反应少；④生成的气体易于分离和收集。 2．实验操作及注意事项 (1)装置连接顺序 (2)操作顺序 (3)实验操作的先与后 ①装配仪器时：先下后上，先左后右。 ②加入试剂时：先固后液。 ③实验开始时：先查仪器的气密性，再加药品，后点酒精灯。 ④有些实验为防倒吸，往往最后停止加热或最后停止通气。 ⑤有些实验为防氧化往往最后停止通气。 ⑥仪器拆卸的一般过程：从右到左，自上而下，先拆主体，后拆部件。 ⑦净化气体时，一般先除去有毒、有刺激性气味的气体，后除去无毒、无气味的气体，最后除水蒸气。 3．气体制备装置的改进 (1)固体加热制气体的创新 该装置用于加热易液化的固体物质的分解，这样可有效地防止固体熔化时造成液体的倒流，如用草酸晶体受热分解制取CO气体。 (2)“固(液)＋液―→气体”的创新装置 ①图1的改进优点是能控制反应液的温度。 ②图2的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等，便于液体顺利流下。 (3)“块状固体＋液体―→气体”的创新装置 ①图1和图2能做到随时控制反应的发生和停止，类似启普发生器的装置特点，即打开活塞反应进行，有气体生成，关闭活塞，反应会自动停止。 ②图3大试管中的小试管中盛有液体反应物，起液封的作用，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，这样设计可节约试剂。 ③图4装置可通过伸入或拉出燃烧匙，做到控制反应的发生和停止。 ④图5装置通过倾斜Y形管使液体与固体接触发生反应，用于控制反应的进行。 【深度挖掘】　 气体制备实验中应注意的五项安全问题 (1)防爆炸：点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的纯度。 (2)防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水中或酒精中；加热液体混合物时要加沸石(或碎瓷片)。 (3)防堵塞：生成的蒸气易凝结、生成气体的同时产生粉尘等。 (4)防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体(如NH3、HCl)时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。 (5)防中毒：制取有毒气体(如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO)时，应在通风橱中进行，且进行尾气处理。 [题组突破] 【题组一】　气体制备装置的选择 1．如图是实验室常见的气体制取、干燥和收集装置。若用过氧化氢和催化剂二氧化锰制取干燥的氧气，则合理的装置组合为(　　) A．①⑤⑧　　　　 B．③④⑦ C．②⑤⑥ D．②④⑧ 【解析】　用H2O2制O2的反应原理为2H2O22H2O＋O2↑，由反应物的状态和反应条件可选②作为制取装置。干燥O2可选用④或⑤装置，要收集干燥的O2只能用⑥装置，故合