第13课《事物的正确答案不止一个》.ppt

事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 三维目标 1、知识与能力目标： ①把握作者观点，理清文章思路。积累词汇并致用；了解议论文的相关知识。 ②懂得“事物的正确答案不止一个”的道理，培养探究和创造能力。 ③体会事实论证的好处；了解掌握设问句的表达效果并学会运用。 2、过程与方法 ： 讨论研讨相结合，以学生自主学习为主 3、情感态度价值观：培养创新思维的能力，开拓自己的思维方式。并立志做一个有创造力的人。 【重点】培养创新思维的能力 【难点】开拓自己的思维方式。并立志做一个有创造力的人。。 课时安排：1课时 议论文知识归纳 什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文的三大要素 议 论 文 的 结 构 一，?基本结构： 引论——开头部分，提出问题 （提出问题） 本论——主体部分，分析问题 （分析问题） 结论——结尾部分 （解决问题） 二，论证结构： 并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。 层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。 总分式——先总后分? 先分后总???先总再分后总 议论文的论证方法 论证方法： 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点 类比论证： (常有“同样”“诸如此类”等词语) 。 引用论证：（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证） 议 论 的 方 式 议论有两种基本方式，即立论和驳论。 立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。 驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。 立论和驳论是从正反两方面对问题的论述，是相辅相成、对立统一的。 议论文的特点： 内容具有理论性 结构具有逻辑性 语言具有概括性 议论文的语言特点： 抽象性 概括性 严密性 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 作者 罗迦·费·因格 　　1948年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》 《创造性纸牌》等著作。 　“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 阅读课文 整体感知 字词归纳： 注音： 罗迦 ( ) 根深蒂固（ ）孜孜不倦( ) 汲取（ ） 锲而不舍（ ） 释义： 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉 汲取：吸取。汲：从下往上打水 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻 不言而喻：不用说就可以明白。喻：明白。 本文论述了哪几个问题? 事物的正确答案不止一个 (1-3) 创造性思维必需的要素(4-8) 坚信人人都有创造力( 9-12) 怎样成为有创造性的人(13)  本文的论点是什么？ 事物的正确答案不止一个 阅 读 开 头 部 分 本文怎样开头？ 这种开头方法有什么好处? 画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处：新颖别致，使抽象的议论显得具体、形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。 从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由 　A　惟一的没有角的图形。 　B　惟一的仅由直线构成的图形。 　C　惟一的非对称性图形。 　D　惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”? 如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面说）。 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面说）。 （正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力） 这一段用了两个“因此”（因为如此）。第一个的“此”是指： 若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分