我的青春语文观.pptVIP

唯考是图， 唯分是图， 唯升学马首是瞻： 学生异化为考生， 教师异化为机器。 “考生”与“学生”： 一字之差， 天渊之别！ “机器人”： 现代科技进步的标志； “人机器”： 现代人格退化的征候。 素质教育是颗不幸的种子，一脱手便被撒在应试的冰冷土地上。应试教育非搞不可，素质教育也必须实行。这意味着，我们只能也必须在应试的夹缝中开展素质教育，教师的人格力量许多时候表现为，我们就是要利用应试的实用性、功利性、残酷性来进行素质教育，教会学生面对生存、适应生存和超越生存的从容、镇定、优游的心态，教给学生一种做人的素质，即一方面丰富自我知识，壮大自我智慧，强化自我能力，另一方面人格健全发展，心理健康成长，让自己以美的精神和灵魂，用艺术化的、诗化的生活态度和生活方式去化解单纯残酷的生存竞争带来的焦灼空虚，去遏制物质主义带给我们的人性滑落。这就是我们这一代教师的宿命。 教学案例： 关于小说《台阶》的一系列思索 五分钟的课堂教学，一生的精彩回味 ——《老王》五分钟总结课实录