再读《房间里的大象》.pptVIP

再读《房间里的大象》 江夏区第一初级中学 胡丽萍 “初读”读什么？ 是什么？ ——人们清楚的知道却装作不知道的一种社会现象。 为什么？ ——出于对物质上失去和精神上孤独的恐惧。 怎么样？ ——抛却自私和怯懦，勇敢地说出事实，勇于担当。 明确内容、梳理结构、知晓观点等。 何为“再读”？ 突破难点 关于结构——语段的作用 关于内容——语句的含义 ...... 赏析美点 题目凝炼美 思维缜密美 语言哲思美 ...... 阅读一篇文章，往往难点即美点！ 选点突破 抽丝剥茧、层层深入的思路 凝练含蓄、意蕴丰厚的语言 探究结构之美 1-3自然段有什么作用？ 7-8自然段有什么作用？ “常规”与“非常规” 品读语言之妙 形象含蓄的语句（从修辞的角度） 凝练深沉的语句（从情感的角度） 一个贯穿全文的比喻——房间里的大象 “皇帝的新装”是个典型的“房间里的大象”。 电视屏幕里站着一只大象。 在那个会议厅里，同样站着一只大象。 “屋子里有大象”。 “沉默如癌细胞般分裂生长”，房间里的大象就这样在“合群”的人们的相互拥抱中越长越大。 最终，孩子小声的一句嘟囔“皇帝没穿衣服”，就可能使这只充气大象迅速地瘪下去。 当房间里有一只大象时，它随时可能抬起脚来，踩碎我们天下太平的幻觉。 结合上下文语境，解读隐含其中的信息。 结合具体的语句，准确表述隐含的语义。 一个仿拟化用的语句 高贵是高贵者的墓志铭，沉默是沉默者的通行证。 资料——原诗句 北岛《回答》 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭。 …… 一个仿拟化用的语句 高贵是高贵者的墓志铭，沉默是沉默者的通行证。 “墓志铭”、“通行证”的本义与比喻义。 结合原句语义来理解； 结合现有语境来理解。 语不惊人誓不休 “历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。” 对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。 历史上的先知，往往命运悲惨。 可惜，在众人眼睛的这一闭一睁之间，已经有无数人成了沉默的祭品。 资料——作者其人 刘瑜，女，1975年12月生，学者，作家，诗人。1999年获中国人民大学国际政治系政治学专业硕士学位；2006年获美国哥伦比亚大学政治学系政治学博士学位；2007年—2010年，任英国剑桥大学政治与国际问题研究系讲师；2010年8月，她辞去了剑桥大学的教职，从英国回到中国，进入清华大学人文社科学院政治系任教。此文是刘瑜为译著《房间里的大象——生活中的沉默和否认》(伊维塔·泽鲁巴维尔著)所写的序言。 资料——社会评价 今日中国的公共讨论常见一种病理化的倾向，总是困在“民主”、“自由”之类的名词面前，大而无当地浮游表层，夹缠不清，难以寸进。所以刘瑜来得正是时候，因为她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉，有专业学养的根基，又有平近亲和的故事，她的评论正是这时代最需要的营养剂。——文艺评论家梁文道 语不惊人誓不休 “历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。” 对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。 历史上的先知，往往命运悲惨。 可惜，在众人眼睛的这一闭一睁之间，已经有无数人成了沉默的祭品。 结合文中事例来理解含蓄的语义； 结合生活体验来理解含蓄的语义。 拓展探究 再读九月月考现代文二阅读 《青木瓜之味》 要求：就文章的结构、语言、主题思想做深入探究。 分享阅读心得 反复阅读绝不是重复阅读。再读文章的目标定位和初读文章是不一样的。再读时一定要把握文体特点、结合上下文语境，特别要尝试联系生活实际、过往的阅读体验来解读文章。 就像一杯好茶不是第一遍就能喝出真味一样，一篇好文是要反复阅读才能读出真意，读出深意的。 * * * * * 模板来自于 * * *