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掌握技巧、合作进取 -------高一“直腿后滚翻”教学设计 邵孝宇 指导教师：段贵生 指导思想 本课贯彻“健康第一”的理念，以《体育与健身课程标准》为依据，针对直腿后滚翻教学特点及学生学情，确立学习目标、安排教学内容、设计教学情境，采用动作 技术分层递进的教学形式和灵活多变的练习手段展开教学活动，选用有趣实用的辅助练习培养学生垫上运动的学习兴趣和热情，突出个人练习、小组协作相结合，积极形成师生、生生互动的学习环境，努力促进学生主动学练，不断增强学生合作学习能力，提高课堂教学的有效性。 二、相关分析 教材分析：直腿后滚翻是上教版高中《体育与健身》教材中的垫上运动教学内容，对于提升学生垫上运动技能技巧，培养学生自我保护意识，以及勇敢果断、互帮互助的学习品质，发展学生空间定向、身体平衡能力，发展灵敏，柔韧、力量等体能及动作协调性具有积极的促进作用。 学情分析：本课的教学对象是高一年级的学生，他们青春活泼、好学好动，也有展示力与美的冲动，特别市对垫上运动有学习欲望。但由于他们来自不同区县，运动技能和身体体能各有差异，对学习直腿后滚翻有一定的难度 根据以上分析，本课有层次地安排多种辅助练习，循序渐进地促进学生开展动作学练。不仅强调学生的自学自练，而且发挥组内相互协作功能，通过互帮互助、互学、互评，提高学习的积极性和主动性，促进动作技能的学习，培养合作进取的良好品质。 三