第六课第二框在实践中追求和发展真理7.pptVIP

非选择题： 2、长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的“荒地”。 如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。上个世纪80年代，中国科学家认为，“沙漠是资源”并提出了“沙产业理论”，提出创建“利用阳光，通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场”的沙产业。这是人类认识自然的一次重大突破。 在“沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙漠是可以化害为利造福人类的。 上述材料体现了《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”中的哪些道理？  参考答案： （1）对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。这体现了 实践是认识的来源。 （2）中国科学家提出了“沙产业理论”，提出创建沙产业这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了 实践是认识发展的动力。 （3）在“沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，创造经济效益，这体现了 唯一标准；实践是认识的最终目的和归宿. 实践是检验认识的真理性的 （4）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠为人类造福。体现了 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理. 认识具有反复性、无限性、上升性。 * * 仰望星空，我们感到自身的渺小与人类的渺小。探索宇宙的真理吸引着一代又一代人前赴后继。 1.明确真理的含义和基本属性 2.理解真理是具体的、有条件的 3.理解认识的反复性、无限性和上升性 6.2在实践中追求和发展真理 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。  ?????  探究一：你认为哪些认识是 正确的？为什么？ 人的认识都是对客观事物的反映。 认识 与客观事物相符合 与客观事物不相符合 真理 谬误 1、那么，到底什么样的认识才能叫做真理？ 2、结合教材P46，思考真理是因为“有用”才“真”，还是因为“真”而“有用” 一、真理的含义 真理: 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理与谬误有着明确的界限，不能混淆。 超短裙“风波” 某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。 最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。” 美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。” 法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。” 生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。” 为什么不同专业的学生会有不同的提法？ 人对客观对象的反映 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。 与客观对象相符的 与客观对象不符的 真理 谬误 真相只有一个! 二、真理的属性 1.真理的最基本属性-----客观性 ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准（实践）是客观的。 “真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位)为转移. 真理面前人人平等：对同一个事物只能产生一种正确的认识，即真理只有一个。 1、三角形内角和等于180度 2、效率优先，兼顾公平 3、“农村包围城市” 有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制 4、毛泽东提出“马克思主义的道理千头万绪，归根结底就是一句话，造反有理” 是在中国人民面临“三座大山”压迫时，指“人民要求解放是有道理的”，它是真理性认识，是正确的 1、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具