利津县凤凰城街道中心学校初中语文教学论文对构筑高效和谐课堂的反思.docVIP

对构筑高效和谐课堂的反思 反思一：培养语感是形成语言积累、提高语文素养的关键 怎样提高作文水平？怎样提高阅读能力？为什么我的语文成绩总是不见起色？很多同学怀着同样的疑问，这也是他们的家长的困惑。 面对这样的问题，很多语文老师往往给他们支招：多读课外书，多读中外名著，增加阅读量，情况就会改变。 但有的同学和家长并不买帐：我读的课外书、中外名著可不少，有的还读了两三遍，其中的情节、故事我也依稀记得，但语文水平、写作能力还是相差甚远。 其实，这种阅读并不是真正的阅读。至少，这种阅读不是虔诚的、认真地读，而只是单纯比阅读数量，仅仅把阅读当作了一种消遣的方式。阅读的注意力放在了故事的情节、内容是否生动上，根本没有注意到语言是如何表达的，作者为什么要这样写，这样写的好处是什么，有什么过人之处。 《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟，积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受，是积累把握语言文字的一种能力。它是语言能力系统中最基本、最重要的一种能力，它是一切文学的基础。叶圣陶先生曾经说过：“文学语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”语感是理解文字的基础，是积累语言的桥梁，是训练学生感知语言之精妙；洞察语言之精髓；把握语言之理趣的金钥匙。语文教学的重点是培养学生的语感能力。 要做到这一点，请你改变原先的阅读习惯吧，一下改变不了，那就慢慢改