八年级下册数学课时43-46课时.doc

第43课时 平均数（1） 【学习目标】 1. 了解数据的权和加权数的概念； 2. 掌握加权平均数的计算方法，理解平均数在数据统计中的意义和作用． 【课前预习】 （1）一组数据88，72，86，90，75的平均数是 ． （2）n个数据x1，x2，x3，x4，… xn的平均数＝ ． （3）一组数据有5个20，4个30，3个40，8个50，则这20个数的平均数为 ． （4）一组数据中有3个x1和8个x2，这组数据中共有 个数据；它们的平均数为 ．（5）某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？ 【活动过程】 活动一、（1）一组数据有5个20，4个30，3个40，8个50，其中50有 个，其中个数8就叫做数据50的权，例如数据20的权是 ，数据30的权是 ，数据40的权是 ； （2）n个数据：f1个a1 ，f2个a2 ，…，fn个an（f1＋f2＋…＋fn＝n）它的加权平均数为 ； 活动二、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示： 应聘者 笔试 面试 实习 甲 85 83 90 乙 80 85 92 试判断谁会被公司录取，为什么？ 活动三、一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 （1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？ 【训练反馈】 1．某人打靶有a次打中环，b次打中环，则此人平均每次中靶 环．2．如果一组数据中有3个6、4个－1，2个－2、1个0和3个x，其平均数为x，那么x＝_______．3．老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表： 学生 作业 测验 期中考试 期末考试 小关 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 试比较两人谁的成绩好？ A B C 创新 72； 85； 67 综合知识 50； 74； 70 语言 88； 45； 67 4．某广告公司欲聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试.他们的各项测试成绩如右表所示： 根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时誰将被录用？ 第44课时 平均数（2） 【学习目标】 1. 加深对加权平均数的理解； 2. 会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题． 【课前预习】 （1）在一组数据中，2出现了2次，3出现了3次，4出现了5次，则2的权为 ，3的权为 ，4的权为 ；这组数据的平均数为 ． （2）在一次英语口试中，已知50分1人，60分2人，70分5人，90分5人，100分1人，其余为84分．已知该班平均成绩为80分，则该班有 人． 【活动过程】 活动一、（1）一辆共公汽车上载有x人，并且1≤x＜21，我们虽无法知道x的准确值是多少，但从统计的角度，我们可做出一个相对合理的估计，这个估计值在一般情况下取 比较好； （2）0＜t≤10的组中值为 ，101≤x＜121的组中值为 ，a≤x＜b的组中值＝ ． 活动二、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 ①从上到下各组的组中值是分别是 ；②求该班学生平均每天做作业所用时间． 所用时间t(分钟) 人数 0＜t≤10 4 10＜t≤20