南漳县肖堰镇肖堰初级中学八年级数学上册4.1 抽样教案 浙教版.docVIP

4.1 抽样 课题 4.1 抽样 课型 新课 教学目标 1、通过丰富的实例，感受抽样的必要性，了解总体、个体、样本等概念,体会不同的抽样可能得到不同的结果。 2、从一个学生比较熟悉的调查问题提出抽样的概念，并通过“做一做”及“合作学习”让学生进一步体验抽样的必要性，另一方面也是让学生从中去体验抽样中会遇到的问题和基本要求，并根据要求编制简单的柚样方案。 3、从学生的生活实际提出问题，既体现知识的学习过程，又体现知识的应用过程，同时还有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生养成关注身边的事例、关注社会问题，培养一种社会的责任感。 抽样的概念和抽样的必要性 本节中的“合作学习”情景比较复杂，学生缺乏抽样的经验是本节教学的难点。 基于本节课内容的特点和八年级学生的心理及思维发展的特征，在教学中选择演示法、讨论法和总结法相结合。与学生建立平等融洽的互动关系，营造合作交流的学习氛围。在演示、引导学生进行观察、分析、抽象概括、练习巩固各个环节中运用多媒体进行演示，增强直观性，提高教学效率，激发学生的学习兴趣。 教学过程 （突出重点、难点、分层次处理、呈现具体课内练习） 设计意图 创设情境，引入新知。 “火柴可以划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋的说：“我每根都试过啦。 （二）讲授新知，提出概念 两种调查方式：普查与抽样