吉林省吉林一中高中历史第6课 罗马法的起源与发展课件 新人教版.pptVIP

现在请看这一份案例，这是公元2世纪的一件事： “卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还钱，为此加图告上法庭要求剥夺卢修斯的家产，并让卢修斯家的二十个奴隶成为他家的奴隶。请问，法官同意加图的要求吗？ * 万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，另外奴隶制也是不可侵犯，所以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于加图家。 既然这样，为什么课文提出罗马法提倡“法律面前人人平等”呢？ 罗马法保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”。 * “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。” 妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》 以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？ 不能，有君权至上和男女的不平等。罗马法提倡的自由民在“法律面前人人平等”，是有条件的。 法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。因此罗马法具有鲜明的阶级特征，宣扬君权神授，体现了奴隶主