常见天气系统（第一课时）.doc

常见天气系统（第一课时） 教学教案 刘翔 教学目标 知识技能目标 了解气团(冷气团和暖气团)的概念;理解锋的概念与分类及形成。 理解冷锋、暖锋和准静止锋对天气的影响。 结合实际，了解冷锋、暖锋和准静止锋对我国天气的影响的实例。 教学方法 多媒体教学法 对比、绘图、表演活动、探究等 情感、态度和价值观 联系实际，学以致用，用所学地理原理解释实际问题。 增强防灾减灾意识。 教学重点 理解冷锋、暖锋、准静止锋及其过境前后天气变化特征。 教学难点 判断锋面类型。 教学过程设计：第一课时 锋与天气 导入新课：（要求学生提前收看天气预报，了解近期的天气状况；收集1—2条天气谚语） 从当天的天气状况引入。 师：今天的天气如何？有哪一位同学能够根据电视里的天气预报，说出这几天的天气？ 生（据现实情况回答） 师：有哪一位同学能够根据电视里的天气预报，说出这几天的天气？ 生（据实际情况回答） 通过天气预报我们能了解当天的天气状况，或阴或晴，或冷或热，或刮风或下雨，我们每天感受着不同的天气，不同的天气里我们穿不同的衣服，做不同的事情，欣赏着大自然的不同的美，这一切都让我们感到这个世界是如此的美丽和丰富多彩，只不知你曾想过没有？为什么同一个地方不同时间天气会有那么大的变化？或是在同一个时间不同地区天气会有那么大的变化？（学生回答），对，那是因为我们处于