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《长亭送别》重点词剖析 谢 嗣极 (江苏省南京外国语学校，210008) 《长亭送别》是苏教版高中语文必修五 头儿结束了劳苦，可见 “告了”，完全可作 “停 “此情可待成追忆”专题 “执子之手”板块的一 止”、“结束”理解。 篇文本。在备课时，我发现有几个重点词语， “却告了相思回避”，意为 “才告别了相思 需要仔细琢磨，认真研读。 回避”，即从此后张生莺莺不会相思、不必 回 一 、 “回避”、“破题儿”，怎么理解? 避了，也就是说相思回避的 日子结束了。张 文本第3段，有这样的一段唱词： 生和崔莺莺在成亲前不能公开见面，是要回 恨相见得迟，怨归去得急。柳丝长玉骢 避的，不能公开见面，只能转为地下，因为 “地 难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿追追的行 ， 下”导致难以常见，便催生、加重 了相思。但 车儿快快的随。却告 了相思回避，破题儿又 今天的情况发生了变化 ，如小姐所说 ，“昨夜 早别离。听得道一声 “去也”，松 了金钏 ；遥望 成亲”，老夫人虽然不愿意这 门亲事 ，但木 已 见十里长亭，减了玉肌 。此恨谁知 ! 成舟 ，只好同意把小姐 “与了这厮”，这样就不 “回避”，教材中注作 “停止”、“结束”。那 必回避了。所以老夫人说：“张生，你向前来， 么，停止、结束的是什么呢?是 “相思”吗?如 是 自家亲眷，不要回避。”同一折剧中，莺莺口 果停止、结束的是 “相思”，则与前文 “告了”语 中的 “回避”和老夫人 口中的“回避”是同一个 意重复。告了，即告别 了，也就是说结束了。 意思。所以这里的“回避”，不必解作 “停止”、 请看 《西厢记》中第三本 《张君瑞害相思杂剧》 “结束”。回避 ，就是 《现代汉语词典》上解释 第三折 《折桂令》： 的“让开，躲开”。 他是个娇滴滴美玉无瑕，粉脸生春，云鬓 破“题儿”，教材注为 “原为唐宋文人诗赋 堆鸦。恁 的般 受惊怕，又不图甚浪酒 闲茶。 起首几句 ，这里指离别的开始”。如果这样理 则你那夹被儿 时当奋发 ，指 头儿告 了消乏。 解的话，那么 破“题而又早别离”的意思就是 打叠起嗟呀，毕罢 了牵挂，收拾 了忧愁，做准 “离别开始了，又早别离”。这很不通。浙江 备着撑达。 古籍出版社本注为：“唐宋时应举的诗赋经 “告了消乏”，即省却劳累，意思是指头儿 义，起首须用几句话说破题义，叫破题。因而 不用再为弹琴、寄简而劳苦了。也就是说指 也称事情的开端或头一回叫破题儿”，并没有 2014年第7期 教育研究与评论 ·课堂观察 指明是什么的开端。按这样注，“破题儿”，可 血、声声泪。事实上，人之常情，分别时刻 ，别 有两种理解 ：一是从 “说破题义”这个角度理 离情当然胜过 “这几 日的相思滋味”，所谓生 解，就是莺莺和张生的事已说破了，老夫人也 离死别是也。 同意把莺莺 “与了这厮”了，这本是好事，无奈 上面所引唱词，不同版本文字略有出入。 好景不长，又早别离；一是从 “事情 的开端或 比如 ： 开头一回”这个角度理解 ，就是莺莺和张生夫 我恰知那几 日相思滋味 ，谁想那别离情 妻幸福生活的开始 ，可刚开始 ，却又早别离。 更增十倍 。 我觉得这两种理解，都 比理解为 “别离 的开