中高职衔接过程中不衔接现象的剖析与治理.pdf

中高职衔接过程中不衔接现象的剖析与治理术 桂德怀 曹建东 。 摘 要 ：在 中高职衔 接教 育推 进 过程 中，存 在 着思想认 识不够统 一 、人 才培 养 目标 不太衔 接 、课 程 体 系不好衔 接 、课 程 内容 不 易衔 接 、质 量 考核 评价 方 式 不便 衔接 等 不衔 接 现 象 ．影 响和 阻碍 了中高 职 的有机 、有 效衔 接 。需要 克服 决策过 程 中的主观 性 ，完善体 制机 制 的协调 性 ，加 强 中高职衔 接 内涵 一曩_誓毫。毫 薯∥ 《 ■ 建设 的有 效性 ．开创 中高职衔 接 校企合 作新模 式 。 关键 词 ：中高职衔 接 ；不衔接 现 象；剖析 ；治理 中图分 类号 ：G710 文 献标 志码 ：A 文 章编 号 ：1673—9094一C一(2014)12—0005—03 譬 | 校 的领导和教 师另有 自己的看法 他 们认 为一体 曩薯蓦_≥一鬻 骜≯曩毫重曩誊蠢薯 一 、 中高职 衔接 中不 衔接 现象 剖析 化 方 式 培养 人 才 的设 想是 好 的 ． 出发 点 是对 的 ． 在崔在戴中飞高职、徐衔云接清过在程文中中指．不出衔，中接高现职存象依在然专存业但都不当够前一成体熟化，难培以养真的正政突策破环原境来、制分段度培和机养模制条式件的美 不衔 接 、学 校 不 衔 接 、培 养 目标 和 课 程 体 系不 衔 简单 组合 ，目前 还 没有 真 正 实现 技 能人 才 培 养 的 接 等状 况 。l【J郭翠 兰撰 文 指 出 ，中高职衔 接 中存在 有效 衔接 。况 且 ，高职 院校 不少 专业 不愁 生源 ，用 鼋 文 化课 脱 节 、专 业课 重 复 、技 能课 倒 挂 现象 。2【】徐 不着 通 过 中高职 衔接 方 式来 招 收学 生 ，一些 专 业 国庆 、石 伟平 也认 为 ，中高职 发 展 至今 ，它们 之 间 通过 中高职衔 接 招 收 的生 源质 量 也普 遍 不 高 ，培 的关 系 不 是 在 靠 近 ，而 是 裂 痕 越 来 越 深 ，这 是 因 养 和管 理难 度 都 很 大 。可见 ，对 中高 职 衔 接 的思 为 没 有完 全 抓住 中高 职衔 接 问题 的本 质 。3[】这 些 想认 识 ，在 中职 学校 和 高 职 院校之 间 尚未形 成 协 判 断 不 是 空 穴 来 风 或 危 言 耸 听 。根 据 调查 和 访 调 统一 的认 识 ，更不 要 说在 教 育 与社 会 之 间 、学 谈 ．我 们 发 现各 地 在推 进 中高职 衔 接过 程 中不够 校 与企业 之 间形成 普遍 的共 识 。 衔接 的现象 确 实存在 ．主要 表 现如 下 。 (二 )人 才 培养 目标 不 太衔接 。调 查 显示 ， (一 )思想认 识 不够统 一 。 目前 ，中高职 学校 31．63％的人 认 为人 才 培 养 目标 定位 是 目前 中高 领 导 和教师 普 遍理