货币时间价值教案11.14.docVIP

《货币时间价值》教学设计 宁波东钱湖旅游学校 李雪 【课题】高等教育出版社《财务管理（第三版）》 第一章第三节货币时间价值 【课时】1课时 【本科类型】复习课 1课时 【教材分析】 《财务管理》是会计专业的主干课程之一，本书基本特点是体系比较完整，论述深入浅出，语言简约，可，全书共分七章，本次课内容为第一章财务管理概述 第三节货币时间价值的内容。 【学情分析】 教学对象为职高二年级会计专业学生，刚接触财务管理的相关知识大家对知识的接受能力和计算能力普遍较弱。 【教学理念】 亚里士多德说过“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我做的会理解”，本堂课通过让学生在各种案例中进行练习操作完成计算，增加学生对知识的理解，充分发挥学生的主体性，提高学生学习的主动性和积极性。 【教学目标】 一、知识目标：理解单利、复利、普通年金终值与现值的计算公式 二、能力目标：能够熟练区分题目中的有效信息，选择合适的计算公式进行计算，提高学生计算的速度和准确性。 三、情感目标：培养学生在从事会计工作养成严谨仔细的习惯，培养同学的团队精神和求胜心。 【教学重难点】 重点：单利、复利、普通年金公式的运用与计算 难点：复利终值、复利现值、普通年金终值与普通年金现值的正确区分 【教学方法】讲授法、实训法 【教学过程】 环节 教学活动 设计意图 一、温故知新（单利、复利的计算） 师：由于上个星期我们学校举行了期中考试，我们有一个星期没接触这门《财务管理》课了，我想大家对前一节课所学的内容已经遗忘的差不多了，今天这节课呢，我们就来回顾一下上几次课的知识点内容，为我们明天更好的学习新知识点内容打下良好的基础。 问：上节课我们学习的是什么内容有没有同学记得的？ 生：货币时间价值的计算。 师：很好，大家都还记得，上次课我们学习了货币时间价值的单利、复利以及普通年金的计算，接下去我们就一起来回顾一下吧！ 首先是，单利的计算，我们请看PPT展示的内容。 P=F/(1+i× P=F/(1+i×n) F = P?(1+i×n)现值 F = P?(1+i×n) 单利终值公式： P=F/(1+i×n)根据单利终值公式，当我们已知F,I,n时，我们就可 P=F/(1+i×n) 师：如果采用复利计算的话：同样的条件下经过4年后我们可以从银行取出多少钱呢？ 现值 $1,000 ′(1+10%)4 = 终值 $1,464 复利终值公式：F=P(1+i)n 若已知复利终值F，利率i，期数n我们就可以求出复利现值，公式为：P=F(1+i)-n 这四个公式是我们必须掌握的，接下来我们就来实际操作练习一下，看看同学们水平如何。习题如下： 通过知识点回顾，练习加深学生对知识点的掌握。 （二）1、普通年金计算：终值、现值 师：回顾了单利、复利的计算，接下来我们就来学习一下普通年金的计算，很多同学在这块内容上容易出现错误，主要是年金、年金终值、年金现值在计算的过程中经常混淆。 问：什么的年金呢？ 生：年金是指在一定期间内间隔相等的时间连续、等额收到或支付的款项。用符号A表示 师：年金按每次首付款时间的不同可以分为普通年金，即付年金，递延年金、永续年金。我们把第一个普通年金学好了其他几种年金的计算也可以引刃而解，所以一定要大好基础。 师：我们一起来朗读一下普通年金的含义 生：如果等额收款、付款发生在每期期末，称为普通年金或后付年金。普通年金以复利作为计算基础。 师：普通年金终值是指最后一次支付时的本利和，它是每次支付的复利终值之和。 设每年的支付金额为A，，利率为i，期数为n，则按复利计算的普通年金终值公式： F =A 普通年金系数用符号(F/A,i,n) F=A× (F/A,i,n) 师：企业有时要在约定的未来某一时点偿还一笔债务，需积累一定数量的资金，为了保证能够按时足额地偿清债务，通常需要建立偿债基金。 债务相当于年金终值，每年提取的偿债基金相当于年金 已知年金终值计算公式： 练习巩固加深： 师：普通年金现值指为了在以后每期期末取得相同金额的款项，现在需要投入的金额。假设以后每年我要收到$100,按银行存款利息10%，那么我现在要存入多少钱呢？ 第一年末，我要得到$100现在需要存入多少钱，怎么计算？ 生：$100/（1+10%）=$90.91 师：第二年末，我要得到$100现在需要存入多少钱，怎么计算？ 生：$100/(1+10%)2=82.64 师：假设n年后呢？ 生：$100/(1+10%)n 师：那么普通年金现值P=$100/（1+10%）+$100/(1+10%)2+……+$100/(1+10%)n 可以用公式： 已知普通年金现值求，年金A公式如下： 练习题巩固： 普通年金终值与普通现值知识点回顾。 二、火眼金睛 普通年金终值与普通年金现值的区分 1、小马公司决定自今年起建立偿债基