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伙伴群体在大学生学业辅导中的应用研究 　　[摘 要]阐述了什么是伙伴群体，伙伴群体的特点以及功能，根据功能如何让大学生伙伴群体发挥积极向上的功能，让大学生伙伴群体走出“亚文化”，让大学生伙伴群体“核心人物”成为有道德的人，让伙伴群体成为有道德的群体 [关键词]伙伴群体 亚文化 有道德的群体 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）23-0247-01 一、什么是伙伴群体 伙伴群体研究历来是青少年研究所关注的重点，其历史可以追溯到20世纪30年代莫雷诺（Jacob Moreno）的开创性研究。传统的伙伴群体研究关注更多是从伙伴间接纳（或拒绝）和友谊两个角度作为切入点的。1995年，美国心理学家哈里斯（Judith Rich Harris）提出了“群体社会化发展理论”，使得青少年的伙伴群体研究受到了越来越多的关注。大学校园中存在的非正式群体主要有两种：一是学生团体，二是伙伴群体。大学生社团是指在大学生中由相同爱好和志向的人通过纵向交往而自发地形成的有正式名称的非正式群体。与社团群体相区别的是学生伙伴群体，它是大学生非正式群体的典型形态。大学生伙伴群体是由一些年龄、兴趣、爱好、价值取向、社会角色等较为接近的人所组成的群体 二、伙伴群体的特点 1、 伙伴群体是自然形成的; 进入大学，学生们的自由时间比较长，在各种学习活动中有很多的机会接触，在接触中相互了解，相互熟悉，经过一段时间的相处，会在兴趣，爱好，个人经历，价值观方面有相近的地方，慢慢的会在交往中选定各自的结交对象 2、伙伴群体的需要是靠共同心理和情感来维持的; 大学的各种活动仍不能满足其大学生的全部需要，正式群体所不能满足的那部分需要，是依靠伙伴间的情趣一致或爱好相仿，以及彼此需要的心理和情感上的相互需要来满足的 3、伙伴群体的“核心人物”具有极大的吸引力; 大学生伙伴群体中的“核心人物”是自然形成的，或者是“核心人物”本身的力量把成员吸引和拉到自己身边，抑或是群体形成过程中自然拥戴出的“核心”人物，这些核心人物，大部分本身就具有某种为其成员所钦佩的能力或品格，在群体中起着举足轻重的作用 4、 伙伴群体有着极强的凝聚力; 伙伴群体会在各种活动中，呈现出一种“抱团”现象，就是伙伴群体凝聚力强的体现 5、 伙伴群体的内部信息传递畅通，迅速; 带有明显的情感色彩的伙伴群体之间一般都能做到相互信任，知无不言，这使其内部信息交流具有渠道畅通和传递快的特点 三、伙伴群体的功能分析 1、伙伴群体的积极功能 能调节正式群体的单调，能对正式群体的有限功能起到一种补偿作用，有利于满足人们复杂多样的需要，是校园生活不可缺少的有机成分 2、伙伴群体的消极功能 伙伴群体的消极功能主要表现在以下两个方面：1、对正式群体的心理反感和抵制情绪。对正式群体举办的活动，他们不愿参加，而对他们自己的活动却津津乐道，属于特立独行的一个群体。2、散布谣言，传递“小道消息”。调查表明，大量的“小道消息”都是经过伙伴群体传出去的 四、主动引领伙伴群体的道德走向 1、让大学生伙伴群体走出“亚文化” 在多年的教育教学实践中，我们发现了这样一种现象：大学生伙伴群体的成员在行为举止、兴趣爱好、消遣方式，甚至发型、服饰、语言等很多方面都乐于向同伴认同和模仿，为了适应并融入到伙伴群体中，学生们往往更多地看重同龄伙伴群体的评价，这就形成了这个群体的“亚文化”，这种亚文化往往引导着学生与众不同的行为方式，使教师难以了解掌握学生思想行为的发展动向，很难对学生开展有针对性的教育。为引导大学生伙伴群体走出“亚文化”，我们做了如下工作： （1）对伙伴群体进行分类指导 根据调查报告，伙伴群体分为三种类型，我们找出三种类型的伙伴群体，将其分为三个大类，即主流文化群体（如学习互助型群体、特长型群体等）、中间型伙伴群体（如贫困生群体、兴趣爱好型群体等）和不良型伙伴群体（如发型服饰异常群体、与社会不良青年交往甚密群体等），按照伙伴群体分类，我们将自发形成的主流文化群体和中间型群体改造成各种积极向上的社团组织来满足学生的需求，比如在学院搭建平台，建立各类学习、爱好兴趣小组，以自发的伙伴群体为社团组织的雏形，逐步把部分散漫的伙伴群体发展成规范的社团组织。引导他们互相帮助、互相启发并积极开展竞赛活动，共同的兴趣爱好不仅使他们有了更多的共同语言，在有组织的切磋和探讨中进一步促进了他们兴趣爱好的发展，同时也使学生的结伴活动时刻处于可控制的范围之内，还变封闭为开放，带动了周围很多同学走进社团，培养相关兴趣爱好 （2）为学生中的伙伴群体确立发展方向和目标 学校生活区新建了一个公园，在建设过程中，当