小学十好养成教导具体请求.doc

小学十好养成教育具体要求 唱歌好? 演唱吐字、咬字清晰，气息流畅正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、抢拍，不跑调、离调。感情把握、与观众之间的交流等。理解歌曲内涵，情感投入，表演是否到位。 待人好 爱父母：孝敬父母，体谅父母的艰辛，主动为父母做力所能及的事，及时向父母汇报自己的学习情况。 爱老师：见到老师，能主动说“老师好”，见到外来人员要说“客人好”或“您好”，去老师办公室要喊“报告”，能主动协助老师做好班级或学校的事情，在楼梯遇见老师主动让道。 爱同学：和同学和睦相处，不做有损同学的事，主动帮助有困难的同学，使用别人东西要打招呼。 会感恩：要学会向帮助过自己的人表达谢意，懂得感恩，学会使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 守纪律：遵守公共秩序，在校内不打闹，不大声叫嚷，不打架，不骂人。走道靠右行，不拥挤，不抢道。 读书好 ?读书习惯好：读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，置疑问题，并对重点段落进行圈点勾画。 表情表达好：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 阅读理解好：读书后，能用自己的话复述课文内容，对课文有自己的见解，中高年级把感想写在自己的读书笔记上，低年级进行读书反思。 阅读积累好：学会积累善于积累，认真填写各类活动档案 画画好 审美能力强：勤于动手，善于创新 绘画技能高：能够运用各种绘画技巧进行现场创作 作品效果好：作品构图合理，色彩协调，整体美观 参与活动好：积极参加各类绘画活动，作品新颖，成绩优秀，能够积极参与班级园地设计及学校校园版块的创建工作 上课好?? 课前准备好：做好课前预习，预习铃响后有秩序的进入课堂，课本、文具放在指定位置，安静的等待老师上课。 自制能力好：能制止课堂上非教学行为的发生，如往窗外瞧、转笔、剪指甲、吃东西、喝水、消铅笔等。 课上听讲好：听讲时，坐姿端正，注意力集中，认真听讲，积极动脑思考，主动参与学习过程，能够五官并用，边听边记，提高学习效率。 回答问题好：回答教师提问事先举手，发言时姿势端正、声音洪亮，口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。 合作学习好：小组合作学习积极有效，交流愉快，参与性强。 卫生好?? 习惯好：养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，常剪指甲，保持指甲内无污垢。 仪表好：服装整洁、美观、大方，勤洗澡，勤换衣鞋，袜常洗，常换。穿着校服不准拉开拉链，红领巾佩戴整洁大方，勤换洗。 仪容好：头发整洁，不留长发，勤洗头，勤理发。 卫生意识好：不随便乱丢果皮、纸屑，看到果皮、纸屑要主动捡起来。 环境意识好：爱护学校花草树木，自觉维护学校和其他公共场所的环境卫生。 写字好? 习惯好：养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正，能够坚持练字 结构好：用楷书写，笔划清楚有力，结构工整，匀称，美观 格式好：按照行款格式，字体美观大方，工整规范，无错别字 卷面好：书面整洁，不乱涂乱画 制作好?? 习惯好：热爱科学，勤于动手，敢于创新。 构思好：能自主设计，制作科技作品，视角独特，立意新颖。 创作好：动手操作能力强，积极参加各级小制作评选活动，成绩优秀。 效果好：能联系生活实际进行创作，作品观赏性、实用性强。 作业好?? 习惯好：养成良好的作业习惯，执笔正确，姿势端正，及时检查，独立完成，及时上交。 书写好：书写工整，卷面整洁，步骤规范。 格式好：作业格式正确，符合学科特点。 纠错好：无错字、漏字现象，有错题及时纠正，并认真做好“纠错本”。 做操好 要求遵守纪律，精神饱满。行进时，始终两两对齐，不出现参差不齐；做操时，动作到位整齐合拍，不开小差不做小动作。动作整齐到位，有精神，无吵闹说话声，动作无懒散、随意现象。班主任、任课老师自行协商，分别站在队伍前、后或中间指导、督促。