初中数学高效课堂教学方法初探..docVIP

初中数学高效课堂教学方法初探 　　摘要：受到传统教学理念和教学方式的影响，初中数学教学存在课堂效率不高的问题。经常出现学生上课注意力不集中的现象，教师的“讲解”无法发挥应有的作用。我国实行新课改后， 倡导高效课堂，教师可以通过丰富的教学环节和教学手段，提高初中数学课堂效率。笔者根据相关工作经验，主要探析初中数学高效课堂教学方法，供大家参考和借鉴 关键词：初中数学 高效课堂 教学方法 初中数学是一门重要的学科，这门学科的学习，可以为物理、化学学科的学习打下基础。因此教师要重视初中数学教学。高效课堂是我国教育发展的必然趋势。为了适应现代化的教育发展潮流，传统的灌输性的教学方式需要改变，教师树立“以人文本”和“素质教育”的教学理念，要不断探究更解科学有效的教学方法，让学生作为课堂的主体，让学生发挥主主观能动性，真正参与课堂互动，让学生学会思考问题，分析问题和解决问题，在掌握数学基础知识的前提下，真正提高数学能力 一、重视对学生数学兴趣的培养 兴趣是最好的老师。学生只有对数学学科产生浓厚的兴趣，才能积极参与课堂的各个环节，才能推动教学目标的达成。所以在初中数学教学中，教师对学生兴趣的培养非常重要，这应该引起教师的重视。具体来说，教师可以通过诙谐幽默的语言或生活化的课堂导入环节，吸引学生的注意力，这样不仅能提高学生的课堂兴趣，而且能将抽象的数学知识变得生活化，可以让课堂气氛更加愉悦，使学生消除约束、紧张心理。此外，教师可以给学生设置一些探究性的数学问题，让学生分组讨论，在讨论过程中，可以促使学生之间相互沟通，学习其他学生的优点，弥补自己的不足，相互促进，共同进步。在讨论过程中，教师可以起辅助性的引导作用，教师要不时启发学生，激发学生的数学探究兴趣，让学生从探究数学问题的过程中，感受到数学的奥妙和趣味性，从而更加热爱数学这门学科 二、在数学课堂上渗透数学思想 学生掌握数学思想，对他们理解，掌握和引用数学知识非常有利。同时学生也能利用数学思想快速、有效解决各种复杂的数学问题。因此，教师在课堂上可以给学生渗透一些常见的数学思想。学生经过长期的数学思想训练，就会形成数学思维和较强的逻辑思维能力，在解题过程中可以节省很多时间，课堂的高效性大大增强。初中数学思想主要包括“整体代入思想”“数形结合思想”等。教师在课堂生要多给学生演示数学思想解题的方法，让学生学会利用数学思想解题，让学生体会到数学思想解题的便捷性。例如：教师在讲和“椭圆”，“抛物线”等相关的数学题目时，可以用到方程和坐标轴等相关知识，教师需要需要给学生画出示意图，也可以利用多媒体展示相关示意图，让学生一目了然，这种数形结合分析问题的方式更直观。在图形的提示下，学生的解题思路更明确。学生如果学会这种解题思路，就会达到事半功倍的效果，就会大大提高课堂效率。除此之外，初中数学课堂其他数学思想的渗透也很必要。这就相当于“授人以鱼”，教会学生解题的方法和思路，比教会学生解题步骤更重要。教师采取这种教学方式，更容易实现预期的教学目标和建立高效课堂 三、建立科学的数学教学评价体系 科学的教学评价对教学过程具有一定的促进作用。现阶段，对学生的评价主要以学生的成绩为主。这种评价方式中的评价要素过于单一，导致教师和学生一心扑在希望提高学生成绩方面，造成“应试教育”观念过于严重。学生的综合素质得不到全面发展，培养的人才也会“纸上谈兵”。因此，初中数学教学评价体系的完善非常重要，教师可以将学生的课堂表现情况，数学思维能力，数学素养和创新思维等要素作为评价体系的要素。根据学生的这些方面的总体情况，对学生做出更客观，更公正的评价，对于表选优秀的学生给予奖励，对表现一般的学生，加强鼓励，使其树立学好数学的信心。这样就会促使教师和学生重视课堂交流和互动的过程，从而消除学生课堂心不在焉的情况，每个学生的心思都集中在课堂上，这样课堂效率就会大大提升，同时课堂质量和课堂效果也会迈上一个新台阶 四、结语 综上所述，初中数学的抽象性较强，对学生的各种综合思维能力要求较高。针对初中数学课堂效率不高的现象，需要找到解决问题的有效对策，提高初中数学的教学效率，增强初中数学课堂的高效性，提高教学质量和教学水平。文章主要从“重视对学生数学兴趣的培养，在数学课堂上渗透数学思想和建立科学的数学教学评价体系”等方面探析初中数学高效课堂教学方法。希望通过本文的研究有助于创建初中数学高效课堂 参考文献： [1]张海青.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].教育教学论坛，2012，（10）. [2]丰静林.探究初中数学高效课堂教学策略[J].读与写（教育教学刊），2013，（12）. [3]苏德梅.探讨初中数学高效课堂的教学方法[J].现代交际，2013，（09）. [4]