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加强国情教育助推大学生成长成才 　　摘 要 深化大学生对当代中国国情和阶段性特征的认识，有助于大学生坚定走中国特色社会主义道路的信心；有助于大学生增强忧患意识、危机意识，增强历史责任感；有助于大学生增强构建和谐社会的信心；有助于培养大学生脚踏实地、求真务实的精神 关键词 基本国情 大学生 成才 “风声雨声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这幅对联可谓是古往今来莘莘学子治学求道及肩负齐家治国平天下理想的真实写照。“国家兴亡，匹夫有责”，翻开恢弘的历史画卷，但凡能为文明进步与社会发展做出不菲贡献的有为之士，个个都有着心系时事、关心国情的赤子之心 当代大学生是二十一世纪我国社会主义现代化建设的一支生力军，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族复兴的历史责任。他们朝气蓬勃，积极上进，敢作敢为，但在他们身上也有某些社会影响造成的弱点，他们对时事国情的关注度远远不如对工作、考证等的关注度高。政治上缺乏坚定性、行为上缺乏自觉性，对历史缺乏了解，对现象缺乏分析、对比、看问题往往偏狭简单，这些都会影响和制约大学生的健康成长。全面提高大学生的素质，使他们能承担时代国家赋予他们的历史重任，这是摆在广大教育工作者面前的一项重要任务。在对大学生实施全面素质教育的过程中，国情教育是不可缺少的重要一环。正如江泽民同志曾在十三届四中全会上的讲话中指出：在抓紧社会主义物质文明建设的同时，必须抓紧社会主义精神文明建设，加强教育，特别是加强国情教育 1加强大学生国情教育的必要性 进入新世纪新阶段，我国的发展呈现出一系列新的阶段性特征：“经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制、机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势并未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；……社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和社会管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济、科技上占据优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放的要求更高。”因此，对当代大学生进行国情教育显得尤为重要 首先对大学生进行国情教育，可以增强其民族自尊心和自信心，可以唤起其民族忧患意识。我们伟大的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是世界文明的发祥地之一。也是世界四大文明古国之一。所有这一切都足以让每一个炎黄子孙为之感到骄傲和自豪，激励我们满怀信心去创造更加美好的未来。但我们也要意识到我国虽然地大物博，但由于人口众多，我们的人均资源拥有量都居于世界后列；我们的社会主义制度虽然是优越和先进的社会制度，但还有许多方面有待于我们进一步完善。大学生在认识了我们国情的这“另一方面”后，必然会树立相应的民族忧患意识 其次对大学生进行国情教育是建设有中国特色社会主义事业的客观需要。我们现在所进行的建设有中国特色社会主义事业是一项非常崇高而神圣的事业，关系到中华民族的兴衰成败。由于它前无古人，没有任何现成的模式和经验可供我们借鉴，一切都需要我们在实践中不断地摸索，而这种摸索能否少走弯路，能否最后成功，需要把马列主义的普遍原理与中国具体国情结合起来。不了解、不熟悉中国的国情是不行的 再次也是最为关键的对大学生进行国情教育是大学生自身健康成长成才的需要。当代大学生没有新旧社会强烈对比的亲身感受，没有经过艰苦的磨练，不免缺乏老一代的民族忧患意识。江泽民同志在党的十五大报告中明确指出：“我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在并将长期处于社会主义初级阶段”。社会主义初级阶段在我国要经历一个长期的过程，在这个阶段，我国生产力还不发达，人民生活水平低，综合国力不够强，生产关系和上层建筑还有许多不完善的地方。虽然我国改革开放后以极快的速度在发展，在经济、社会各方面取得了举世瞩目的成就，但我们和发达国家相比仍然落后，存在巨大差距，我们依然是一个不发达的社会主义国家。所以，我们工作、学习、生活必须从这个实际出发而不能脱离这个实际。很显然，现在在一些大学生身上存在的“高消费”、“铺张浪费”的行为是和我们这个初级阶段的国情不符的。只有大力加强初级阶段的国情教育，让大学生认识到我们国家还不富有，国家还必须大力发展，这样才能使他们自觉摒弃这些错误观念和行为，加强自身素养，努力成长为国家与社会需要的人才 2开展大学生国情教育的方式方法 对当代大学生进行国情教育，内容非常丰富，涉及经济、政治、历史、文化、社会的各个方面。主要包括社会主义必然性教育、经济文化发展现状的教育、经济资源和人口问题