教员资格测验之职业品行TXT版.doc

教师资格考试之职业道德TXT版 （一）职业的产生与发展 产生于人们的社会生活需要。 社会需要产生社会分工、产生各种职业。 职业是一个历史范畴。职业不是从来就有的．也不是永远不变的，而是随着社会历史条件的变迁而不断变化的。职业随着社会分工的出现而产生（根据） 社会越向前发展，人们的社会需要就越复杂多样，社 会分工就越发达，职业就越来越复杂多样。 职业------是人们谋生的所从事的专门业务（手段），也是社会成员对社会所承担的一定的职责。每种职业一经产生，社会就赋予它一定的社会责任。 职业的内涵：本质特征；外部特征 职业的重要性（作用）：人们谋生的手段；人们与社会交往的主要渠道；实现自我价值的重要途经。 职业特征：专门性 独立性 稳定性 特殊性 何谓教师？ （1）从社会身份来看，教师是专业人员 官人——学人——国家干部——专业人 （2）从教师的价值取向来看，教师是促进人的全面发展、为社会和人类培养合格者的人 （3）从教师的任务和社会意义来看，教师是承担教育教学（教书育人）和科学研究工作的人，是人类文明的传播者、人类智能的开发者、人类灵魂的塑造者 （4）教师职业是人类最古老崇高而神圣的职业之一。在社会现代化的进程中，教师肩负着特殊的使命——化育人性、塑造人格、育人成才的重大的社会道德责任。 （5）教师职业：按照一定社会的需要和标准，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。 教师职业劳动的特点 教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的社会劳动。讲以人为本，根本的是要讲以学生为本（教室、校园、宿舍、网络、社会、家庭） 长期性和复杂性 延续性和艰苦性 艺术性和创造性 主体性和示范性 个体性和群体性 教师职业劳动的特点 1、长期性和复杂性 （1）长期性： 学生的成长是一个过程； 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性； 教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。 “十年树木，百年树人”；“试玉要烧三日满，辨才须待七年期”。 （2）复杂性： 一是教师的劳动任务相当复杂； 二是教师的劳动对象存在差异； 三是教师的劳动工具日益复杂； 四是教师的劳动过程高度复杂； 五是教师的劳动结果丰富多样。 2、延续性和艰苦性 （1）延续性： 教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。 （2）艰巨性： 复杂的脑力劳动，劳动时间长、地域广，劳动强度大，劳动难度高。 3、艺术性和创造性 （1）艺术性： 首先表现在课堂教学的艺术上。 其次表现在德育工作具有艺术性。 （2）创造性： 教师在教学活动中总要做到有所创新。 4、主体性和示范性 （1）主体性： 教师在教学过程中，教学内容的组织选择、教学方法的灵活运用、教学手段的合理使用，都体现着教师主体性和主导作用的充分发挥。 （2）示范性： 教师的思想、品德、学识、情感、意志、爱好兴趣、言行，在教育教学过程中会对学生产生深刻的影响，并成为学生学习的榜样。 示范性的原因： 一是学生具有模仿天性； 二是学生有向师性倾向； 三是人的认识规律决定。 5、个体性和群体性 个体劳动是教师劳动的基本方式； 个体劳动和群体劳动结合，才能完成教育任务； 教师劳动是个体劳动和群体协作性劳动的统一。 3、教师职业劳动的社会意义 首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用 （1）教师是人类文化的积极传播者。 （2）教师是人类智能的积极开发者。 （3）教师是一代新人的精心培育者。 （4）教师是新知识、新科技的创造者。 其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用 在生产力诸要素中，人是第一位的、关键的。教育就是解决人的生产力的。离开人就没有生产力，离开教师的劳动，人的生产力就成了大问题在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。而科学技术的发展，劳动者教育程度的提高，都直接连接着教师的劳动。 现代社会的竞争是--------生产竞争----科技竞争----人才竞争，归根结底是-----教育竞争------人的竞争-----人的素质的竞争！ 今天的教育，就是明天的科技，就是后天的生产。这是当前国际上普遍的看法。最后，教师的职业劳动对一个人成长发展起着引导作用 教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他将来的发展方向. 人的社会关系的形成是道德产生的客观条件