拨开云雾见晴天——二次根式学习中几个误区的剖析.pdf

● 解题技巧与方法 m雅 ● · · ● 搂衙 雾 晴灸 二次根 式学习中几个误 区的剖析 ◎盂祥国 (山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学 256119) 【摘要】二次根式历来是教学中的一个难点，新修订的 了剖析：由二次根式V／_l_l有意义可知：1—80，即一(o— 初 中 《代数》第三册，虽然 降低 了教学要求，但是对于初二学 — a 生来说要比较好地理解和掌握仍有一定 的困难在等着 ，在 1O)，也就是说原二次根式应该是正值 ，而这些 同学作 出 教学过程 中发现存在很多问题．如：对概念理解不够深透 、 的结果则是负值 ，因此答案错误．正确答案应是： 特点不明确、忽视 了限制条件、化简思路不开阔不灵活、解 题 思路 不清晰 、循 规蹈 矩 、墨 守成规 、缺 乏综 合分 析 问题和 解 一1征1-a-(】一。~ 百-a)2= 探究问题的能力等等．由于 以上 问题 的存在 ，导致 了学生在 、厂=『 学 习二次根式这部分 内容 时，简单直接 的 内容基本 能够处 反思 ：此题是典型的对概念理解不透彻 ，忽视 了其特 点 理 ，对难度稍大一 点、灵活性较强 的题 目就显得束手无策 从而在解题过程 中导致 的错误，并且是共性的错误，应引起 了．针对这些 问题 ，笔者就在教学 中存在 的几个误 区进行 了 高度重视． 剖析 。旨在抛砖引玉． 误区二 隐含条件没有得到充分挖掘而出现的错误 【关键词】二次根式；代数；误区 例1 化简墨 ． x+4y 误区一 对二次根式定义理解不够深透 。或忽视 了其 有两名同学的答案如下： 特 点而造成的误区 生一答案： = =互鍪 二 = 例 1 判断v／8+6是不是二次根式． qx+4y qx+4y q。c+4y 本题同学们的答案通常有两个：一、是 ，二、不是． 一 ． 其实这两个答案都是不正确的．正确的答案应该是：当 a+b≥0时 ，vq-+6是二次根式 ；当 a+b0时 ， 。+6不是 生二答案：—√ ： 尘 ：二 +√，， (√+√y)(√一√y) 一y 二次根式． ： 一 ． 错误原因：对定义的理解不够深透．其实 以上两种答案 当老师问及这两名同学的答案是否正确时，同学们则 都没有紧扣定义，只不过是胡蒙而已，对于 √n型的二次根式 异 口同声地 回答 ：都正确．