民族院校资助行为的负面心理剖析及其对策.pdf

ll_ lllll 科教文实践 畿拦 kejiaowenshIjian 民族院校 “资助”行为的负面心理剖析及其对策 王德芳 摘要：一直以来，各少数民族大学生享有众多的 “资助”。相应地，为保证资助的有效，各民族院校在具体资助行为中 也采取 了多种措施。然而，在长期的资助过程 中，大学生也形成了一定的负面心理，并由此造成 了一定的不 良后果。对 相应问题的探讨 ，对保证资助 目的的实现有一定的意义。 关键词：民族院校；资助；负面；心理 一 直以来，各少数民族大学生享有着来 自各方面的 “资助”，从政策的 了大学生负面心理，致使 良好的出发点 倾斜、资源的共享到物质的给予等 ，不一而足 ，这点在民族院校表现的尤 在实际 中并没有得到充分的实现。对 为明显。民族院校来 自各少数民族的大学生相对集中，各项资助可以说 于此，从心理的角度对当前 民族院校 是名 目繁多，除了各项政策上的照顾和文化资源的享有外 ，来 自官方和各 “资助”行为中学生的负面心理进行透 民机构团体的助学金、贷学金、补助、减免及奖学金等，不胜枚举。民族院 视，对今后 “资助行为”的具体进行和相 校之所以设立诸多的学生资助项目，是考虑到不少少数 民族大学生在成 应政策的制定有一定的现实意义。 长过程中，各方面资源相对欠缺 ，教育基础相对薄弱，生活情况也相对困 难。资助的目的是帮助学生解决各种困难 ，使大学生能集中精力安心学 一、“资助”行为的特点 业 ，顺利完成学业，实现身心良好发展。为了能实现这一 目的，各民族院 校在 “学生资助行为”中，也做出了很多努力，纷纷制定了各种规章制度 ， (一)物质资助的凸显性 以保证各项资助能用到需要之处，起到应有的作用。不能否认，民族院校 虽然，对少数民族大学生的帮扶是 现行的 “资助”确实一定程度上解决了大学生的实际问题 ，促进了大学生 多方面的，但主要的也是最直接的资助 的学业和生活。但是，长时间大量的资助，并不是没有负面的影响；而且 就是经济方面的资助 ，也就是物质资 当前的 “资助行为”在具体操作上也存在一定的误区，在一定程度上引起 助。在学生所面对的各项困难中，人们 囡 _ i 科教文实践 0 kejiaowenshijian 习惯于认为对个人影响最大也是最需 但要求条件往往也不高，甚至仅仅是 大学生在校期间行为的主导动机 要解决的是经济方面困难 ，生活困难 作为参考；即便是奖学金的评选 ，在民 本应是 自我的发展和心理财富的获 的解决 ，不仅可以使学生安心于教育 ， 族院校，在考虑学生表现优秀的同时， 得，学校方也应该为了满足学生发展 还会促进其身心各方面的 良性发展。 也会参照学生的家庭情况。所以，目 和心理需求而多方管理，创造条件 ，营 另外 ，在各种资助中，经济方面的资助 前民族院校的大学生资助行为的另一 造环境，从心理契约角度讲，学校和学 也是最为直接、容易操作和有效的资 大特点就是扶弱性。 生之间的心理契约应为 “努力=自我提 助。因此 ，国家有明确的专项资金和 (三)体现公平性 高+荣誉”。而在 目前大量的资助行为 相关规定对少数民族大学生进行经济 “公平性”是民族院校资助行为中 下 ，而且各民族院校与资助有关的规 方面的资助，如前所述的助学金、补助 的另一明显特点。“公平”本意是指对 定可以说是涉及了学生学习和生活的 等等。同时，在国家号召和