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课程导学 一、课程特点和意义：实用性、规范性 二、形成性考核： 平时50%+期末考试50% 平时成绩=光盘（选做15个文种，须成绩合格）40%+形成性考核练习册40%+考勤20% 期末考试（闭卷）：填空（10分）、问答（20分）、小作文（2题30分）、大作文（1题40分，600字） 三、要求：重平时、重练习 上 编 基础知识 一、应用文写作的概念 所有写作类型可划归为两大阵营，一为文学文体，一为应用文。 定义：应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。 三个因素：途径、作用 规范性 以书面语言为工具 二、应用文的特征 1、实用性：为了解决具体问题，目的具体，明确 2、时效性：效用有一定的时间限制 3、规范性：结构安排、用语等都有一定的规定 4、真实性：数据材料真实、准确，不能虚构或主观臆断 三、应用文写作的特征 四个要素：作者、文章（载体）、内容、读者 1、作者角色的多样性和变化性。 社会、群体、个体作者角色 作者应具备一定的思想素质、政策水平、文化修养 2、载体的程序性和格式化 3、公私事务 4、阅读者的特定性、制约性和反馈性。 阅读群体必须依照文体而界定 四、 应用文的写作 （一）主题：中心思想、基本观点 正确：思想正确、与领导的意图相吻合 鲜明：观点、态度、立场明确 集中：一文一事，只能有一个主题 （二）材料：体现主题的事件、数据和观点 真实：生活真实、事实真实 确凿：数据、应用准确无误 典型：有广泛的代表性和强大的说服力 新鲜：新颖、生动、充满时代气息 （三）结构：根据主题把材料组合起一个有机的整体的方式，即谋布局。(合理、严谨、固定) 横式布局（并列式）：把组属于不同类别的材料，用“板块”并列的方法来组织结构。 纵式布局：按照时间的发展顺序或思维的逻辑顺序来组织材料 纵横式布局：纵横结构综合运用，以某结构方式为主，再辅之以另一种结构方式 结构的局部布局方式 （一）开头与结尾 开头：开门见山，起笔入题 1、目的式：目的、背景、意义 2、引述式：援引有关法律法规、上级指示精神或有关单位来文 3、概述式：基本情况、基本问题或工作的大致进程及结论 （二）结尾：全文的归结和收缩 总结式：概括全文，点明主题 号召式：发出号召，表达祝愿，表示信心 请求式：用固定的请求格式用语结束全文 要求式：用固定的期望格式用语结束全文 段落和层次 单段式：全文只有一个自然段 多段式：有两个以上的自然段 四、应用文写作的表达 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明 1、叙述：是对事物的发展、人物的经历以及环境的变迁所作的交代（明白：三要素）。 顺叙、倒叙、概叙、论叙、合叙 2、议论：对某种现象、某个话题发表观点和看法 论点：作者的观点和主张 论据：使论点得以成立的依据材料（事实、理论） 论证：归纳论证、演绎论证 3、说明：用简洁准确的文字对事物、事件等性质、特点、原理、作用等进行介绍和解说 说明方法：定义、诠释、举例、比较、数字、图表、分类、引用等 五、语言 语言要求 ： 1、准确得体：贴切、恰当（符合身份、场合氛围、语体要求） 2、简洁平易：平实易懂 提倡简约之美 ：“文贵精，不贵多” * * *