初中教授教化一年理解.doc

中学物理论文 乡村中学物理教学一年---体悟 ---由物理教学所引发的思考 学校： 昭阳区炎山中学 姓名： 姚 懿 时间：2010年12月10日 乡村中学物理教学一年---体悟 ---由物理教学所引发的思考 炎山中学物理学科教师：姚懿 摘要：中国是一个农业大国，作为具有9亿人口的农村，基础教育关乎整个国家的未来，具有举足轻重的作用。物理教学对于整个国民素质的提升都有相当的意义，而当前农村教学质量普遍低下，学生学习热情和动机亟待激发和改善，在这样的历史背景下，作为教师正是极力用心时候，改变乡村教育现状正刻不容缓。 关键字：乡村中学 教学 能力培养 教与学的效果 这是我走入工作岗位的第一年，也是我人生的第二个重要阶段的开始，这里是锻炼我的舞台，也是成就我的根基。这一年不能忘，我从这里启程，也从这里追求期待明天的辉煌。这一年里，从一个学生摇身一变变成了老师，感悟多多。现就从教一年以来谈谈我的诸多思考。 宇宙是由物质组成的，我们都生活在这个物理世界里，物理就在我们身边，它可谓是我们的亲密伙伴，世界变化之快，使常人所无法想象。初中物理是我们认识世界万般现象的开始，把学生带进这个这个丰富多彩的世界、乐于品茗探索奇异现象是我们每个物理教师的责任，也是我们体验作为教育者的幸福时刻。可是，可是诸多因素、现象像一层阴霾一直笼罩着我们，让我不得不思索如何走出时下困境。 在我国，农村的义务教育好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安，我国是农业大国，作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。 在这一年里，我亲身体验了乡村教育的客观事实，此地属昭阳区西凉山片区，地处农村，水源常年短缺，出门即可看到绵绵群山、天堑沟壑、断壁枯草，群山顶的矮松似乎已历尽世事沧桑、零落低矮。很多同学来乡上学可谓要翻山越岭、历尽艰辛，可想生存之不易。我们就在这样一个孩子们连求学都艰难的地方执教，又该怎样根据地域差异、本地教育实况而因地制宜、实现教育效果的突显呢？ 在这里，我就谈谈我对教育实践的一些个人感言： 1．教师必须放下成见，改变教学态度 在这一年里，我看到了农村家长教育的失败，主要体现在有很多孩子都是留守儿童，要么是单亲家庭，多少家长早年成家，很不具备教育抚养的能力，由此，孩子缺乏正确有效的童年教育。 学校教育的松懈---在这样的环境的教育环境下，教师劳动力低廉，而主要是工作环境不顺人意，以至工作积极性受到极大的压抑，更加剧了这种教育现象的恶劣趋势。这些孩子（很多都是大龄少年）的叛逆和学校教育的重视程度在一定程度上不相吻合，再加上教师教育水平和态度的因素，很多孩子在都存在和教师的抵触甚至争锋相对，多少同学受已毕业或高年级同学玩忽懈怠的恶意规劝，多数同学一般以敷衍了事的态度、抱着只为了初中毕业的以备出外打工的想法，农村教育似乎一直处在这样的怪圈里面，想到这些，禁不住为这些可怜的孩子们而叹息，他们的人生还没真正开始，就不得不这样过早的走入纷繁复杂的社会中去。 2．加大教师的培训力度和教师自学的再深化 在一些乡村学校还存在代课老师的现象，而多少代课老师教学能力水平不足，只用自己有限的知识储备和见识去教授这群天真好奇的孩子，难免在很多问题上处理不当，误导了学生，一旦误了这些孩子一年就很可能误了孩子一生。老师进步一小步，学生进步一大步。多少老教师教学经验丰富，有很多方面都值得我们学习和借鉴，但在思维的深度和广度上都可能急需改善，在有限的资料书里也难以挖掘出更广阔的空间，我们必须资源共享、学习先进教学模式和方法，在学生正在长身体、长知识的花季雨季里让他们更好的沐浴在智慧成长的春风里，让他们充分享受到获得知识的快乐幸福和认识空间不断扩展的欣喜，这难道不也是我们曾经所欣喜的吗？ 教师学习的再深化不仅可以使自己厚积薄发、广览博识、博闻强记，更重要的是给学生带去的是新鲜的营养、和煦般阳光的滋润，让这群孩子在知识的海洋里畅游，在成长的春天里享受成长的快乐。 3．让学生在爱的氛围中成长，他们会更懂得感恩 这只是一群孩子，他们有犯错的权利，我们必须给他们改过的机会，循循善诱、因势利导，将这些孩子引入正途，要善于换位思考，习惯站在孩子的角度去理解学习的意义和课堂的价值，从自身的角度找原因，不断力求更新更好更强，我相信我们的教育质量、教学效果一定会再上一个新台阶。多少孩子都是懂事的，多