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种子萌发学问
种子发芽学问多 主题生成课 郑州市第八十九中学 授课人： 付秋红 云南建水一初中生在家剥蚕豆时望着手中剥出的虫蛀的种子，突发奇想：教科书上说种子萌发的自身条件是种子必须有完整的胚，胚不完整种子能发芽吗？她经过多次实验，得出结论：胚受伤的种子也能够萌发，并撰写了科技论文，在科技创新大赛上获得省，国家级大奖。 关于种子发芽你想探究哪些问题呢？ 探究活动的一般过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 一、提出问题 二、作出假设 种子萌发能离得开土壤吗？ 种子萌发离不开土壤。 三、制定计划 1、准备2个相同的容器，编号为A、B 2、各放入绿豆种子10粒 3、在A瓶中加入少量泥土，B瓶不加泥土 5、每天观察种子的变化 4、在A、B瓶中各加入少量水，放在客厅的同一处 种子萌发是否能离得开土壤实验 实验设计 ：探究种子发芽的学问 一 探究目标：1 通过小组合作学习，制定种子萌发子课题的探究计划，懂得设置对照实验和控制实验变量 .2 体验实践探究的过程，通过亲自动手做种子发芽的探究实 验，推断出种子萌发的必备环境条件和自身条件 二 实验材料：1种子：小麦 或其他 2 塑料杯，吸水纸，小勺，小刀，烧杯（水），其他等。说明：选择你需要的已备材料，或补充你们组需要的其他材料 三 探究要求：实验小组先明确分工： 1 确定组长：分工，中心发言人 2 讨论内容记录员； 3 学生参照实验表以实验小组为单位展开策划。 实验设计分享 以小组为单位进行在班上交流评价 要求： 汇报组： 1小组名称，小组计划 2小组成员能回答任何被问到的相关问题和质疑。 聆听组： 1认真听完同学的发言。 2提出问题及不足之处和需要和改进的地方 . 评委团：由各组代表组成，给汇报组评价 yes、no代表:
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