江苏省铜山区八年级语文下册第五单元21与朱元思书学案.docVIP

21《与朱元思书》学案 教师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美。无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。让我们尽情地去领略吧！ 学习目标 ： 1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。?3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。? 重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。? 难点：1、对景物的感悟。2、本文的语言特色。 资料链接: ??吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。事见《梁书》卷四十九、《南史》卷七十二《吴均传》。今人朱东润《诗人吴均》一文中有吴均年谱(见《中国文学论集》，中华书局1983年出版)。? 学习过程：? 一、基础知识：? 重点查文言字词、句等内容的理解。学生之间互动：?1．预习时，你遇到了什么障碍？请你提出来，让我们大家来帮你解决。? 2．?一个同学自己设计一个问题，自己指名让另一个同学来回答，看是否能难住对方。? 二、朗读课文，整体感知（我学习，我快乐）? 初读课文 ，整体感悟作品的声韵美。 1．教师配乐范读课文或听录音，读完后找一个学生读下列字词的读音： 缥(??????? )碧??? 急湍(??????? )? 轩邈(??????? )? 泠(??????? )泠? 戾(??????? )天???? 鸢(??????? )飞? 2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。 教师提示朗读需要注意的地方： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如急湍甚箭．猛浪若奔重音应落在箭奔二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以二二节拍为主。如：风烟／俱净。天山／共色。从流／飘荡，任意／东西。当然也有例外，如水／皆缥碧，千丈／见底 三、精读课文，局部研讨（众人拾柴火焰高） 1．这一江段山水之美，文中，作者用了八个字进行了高度概括，是哪八个字呢？? 2．文中写水，体现了水什么特点？? 联系——（1）《小石潭记》是如何写水清的？?（2）《三峡》是如何写水急的？ 3．文中又是如何写山的呢？具体都写了什么内容？又是从什么角度来写的？（或各写出了景物什么特点？）?? 4．作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?? 5．写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。 6、你认为作者什么地方写得最好？简要说明你自己的理由。?