2016春高中数学 第2章 数列 2.2 等差数列 第4课时 等差数列前n项和公式的应用同步课件 新人教B版必修5.pptVIP

1．已知等差数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为(　　) A．15　　　　　　　 B．16 C．49　 D．64 [答案]　A [解析]　a8＝S8－S7＝82－72＝15. 2．已知Sn是等差数列{an}的前n项和，且S11＝35＋S6，则S17的值为(　　) A．117　 B．118 C．119　 D．120 [答案]　C 3．(2015·新课标Ⅱ文，5)设Sn是等差数列{an}的前n项和，若a1＋a3＋a5＝3，则S5＝(　　) A．5　 B．7 C．9　 D．11 [答案]　A 4．在等差数列{an}中，a3＋a7－a10＝8，a11－a4＝4，则S13＝________. [答案]　156 [答案]　27 6．等差数列{an}的公差为2，a20＝29，求前20项的和S20. 等差数列{an}中，a10，S9＝S12，该数列前多少项的和最小？ 在等差数列{an}中，a1＝25，S17＝S9，求前n项和Sn的最大值. 解法三：先求出d＝－2(同解法一)． 由S17＝S9，得a10＋a11＋…＋a17＝0. 而a10＋a17＝a11＋a16＝a12＋a15＝a13＋a14，故a13＋a14＝0. ∵d＝－20，a10，∴a130，a140. 故n＝13时，Sn取得最大值169. 在等差数列{an}中，a1＝－60，a17＝－12，求数列{|an|}的前n项和． [分析]　本题实际上是求数列{an}前n项的绝对值之和，由绝对值的意义，要求我们应首先分清这个数列中的哪些项是负的，哪些项是非负的．由已知，数列{an}是首项为负数的递增数列，因此应先求出这个数列从首项起共有哪些项是负数，然后再分段求出前n项的绝对值之和． 在数列{an}中，a1＝8，a4＝2且an＋2－2an＋1＋an＝0，n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设Sn＝|a1|＋|a2|＋…＋|an|，求Sn. [解析]　(1)∵an＋2－2an＋1＋an＝0， ∴{an}是等差数列， 又∵a4＝a1＋3d＝8＋3d＝2，∴d＝－2， ∴an＝8－2(n－1)＝10－2n. [辨析]　错误的原因在于裂项相消时，没有搞清剩余哪些项． 裂项求和法 易错疑难辨析 第二章　2.2　第4课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修5 第二章　数　列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修5 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修5 数　列 第二章 2．2　等差数列 第二章 第4课时　等差数列前n项和公式的应用 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 二次　 二次　 大　 小 课堂典例讲练 等差数列的最值问题 含绝对值的数列的前n项和 * * 第二章　2.2　第4课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修5 第二章　数　列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修5 在我国古代，9是数字之极，代表尊贵之意，所以中国古代皇家建筑中包含许多与9相关的设计．例如，北京天坛圆丘的地面由扇环型的石板铺成(如右图所示)．中心是一块天心石，围绕它的第一圈有9块石板，从第二圈开始，每一圈比前一圈多9块，共有9圈． (1)第9圈共有多少块石板？ (2)前9圈一共有多少块石板？ 1．等差数列的前n项和Sn＝na1＋d可以改写成：Sn＝n2＋(a1－)n.当 d≠0时，Sn是关于n的________函数，所以可借助________函数的有关性质来处理等差数列前n项和Sn的有关问题． 2．在等差数列{an}中，a10，d0.则Sn存在最______值；a10，d0，则Sn存在最________值． [解析]　S11＝35＋S6， S11－S6＝a7＋a8＋a9＋a10＋a11＝5a9＝35， a9＝7， S17＝＝17a9＝17×7＝119，故选C． [解析]　解法一：利用等差数列的性质进行求解． a1＋a5＝2a3，a1＋a3＋a5＝3a3＝3，a3＝1， S5＝＝5a3＝5.故选A． 解法二：利用等差数列的通项公式和前n项和公式进行整体运算． a1＋a3＋a5＝a1＋(a1＋2d)＋(a1＋4d)＝3a1＋6d＝3， a1＋2d＝1， S5＝5a1＋d＝5(a1＋2d)＝5，故选A． [解析]　设公差为d，则a11－a4＝7d＝4， d＝，又a3＋a7－a10＝a1－d＝8， a1＝8＋d＝8＋＝. ∴S13＝13a1＋×13×12× ＝13×＋13×6× ＝＝13×12＝156