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人教实验版八年级上册第四单元测试题(邱孔龙).docVIP

人教实验版八年级上册第四单元测试题(邱孔龙).doc

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人教实验版八年级上册第四单元测试题?一、基础加油站 ?? ??1、测测你的写字速度:(根据拼音写汉字) ?? ??遗hái( ) zhě( )皱 追sù( )归jiù( ) 喷tì( ) 面jiá( ) ?? ?? 2、考考你的纠错能力:(下列词语中有四个错别字,用横线把它们画出来,然后在相应的括号内改正。) ?? ??  咳不容缓( ) 巧妙绝伦( ) 焕然一新( ) 就地取才( ) ?? ??  甘拜下风( ) 见异思千( ) 姹紫嫣红( ) 千头万序( ) ?? ??3、火眼金睛:下列标点符号使用完全正确的一项是( ) ?? ??  A.1947年底,茅盾在新创办的小说月刊任编委,并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。 ?? ??B.你仔细分析一下,小说的主人公是卢进勇呢?还是无名战士? ?? ?? C.一走进教室,我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平日不同的意味。 ?? ??  D.星期天,小莉去兴庆公园游玩,和她一起去的还有张华、王洁……等五、六个同学。 ?? ??4、炫耀你的语感: ?? ??与上下文衔接最恰当的一项是( ) ?? ?? 在高原,____________。她的枝条是古铜色的,一如藏民古铜色的脸庞;_________________犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象,也重新塑造了她的个性和品格。 ?? ??A.杨柳是见到最多的树种 粗壮低矮是她的树干 ?? ??B.见到最多的是杨柳 粗壮低矮是她的树干 ?? ??C.见到最多的是杨柳 她的树干是粗壮而低矮的 ?? ??D.杨柳是见到最多的树种 她的树干是粗壮而低矮的 ?? ??句中画横线词语使用不恰当的一项是( ) ?? ??  A.听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了!可开门一看,是查水表的王叔叔。 ?? ?? B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。 ?? ??  C.目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众,骗取不义之财,这也是一种违法行为。 ?? ??  D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。 ?? ?? ?? ?? ?? ??二、做客“联想吧” ?? ??1、请写出2则包含物候知识的农谚或诗句,与同学们交流一下! ?? ??_________________________________________________________ ?? ??②_________________________________________________________ ?? ??2、《生物入侵者》中我们已经了解了很多这方面的知识,你还能想到课本外的其他种类的生物入侵者吗?举几例。 ?? ??3、结合《大自然的语言》一文,谈谈“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所含的物候知识。 ?? ??4、“孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。”孙悟空是哪一文学名著中的人物?这一名著的作者是谁?请写出关于孙悟空的一个情节。(3分) ?? ??三、语言研究室: ?? ??1、人们通常用某些动物来比喻各种类型的人,仿照例子你能说出各动物所代表的含义吗?(任选三题作答) ?? 例:变色龙:比喻立场不稳见风使舵的人: ?? 笑面虎----------------------------------铁公鸡--------------------------- ?? ?? 井地蛙-----------------------------------丧家犬---------------------------- ?? ?? 地头蛇------------------------------------鹦鹉学舌----------------------------- ?? ?? ?? ??2、著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,对那里的服务很不满意,付账时,他对饭店的经理说:“请拥抱我。”“什么?”经理不解地问。“请拥抱我。”贝尔纳说。“到底是怎么回事?先生。”“永别了,以后您再也别想见到我了。” ?? ??贝尔纳要求饭店的经理拥抱他的用意是什么? ?? ??贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么? ?? ??四、课文探究厅: ?? ??1、《你一定会听见的》一课文中写了多种“声音”,你用心听过哪些?说说你的感受。 ?? ??2、有一次你们学校组织一次以“克隆是福音还是恶兆”为题的辩论会,如果你是其中的一位辩手,请谈谈你的看法。 ?? ??五、美文阅读吧 ?? ??(一) ?? ??立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,

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