听王君聊课：《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录.docVIP

听王君聊课：《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录 琢磨着这学期的第一堂课要从一部经典电影开始。选哪部？没有什么犹豫就定了《三傻大闹宝莱坞》。在我所看的电影中，没有哪一部能比《三傻》更适合给孩子看：故事好！思想好！艺术好！属于求之不得的“三好影片”。校园生活精彩绝伦扣人心弦。人物塑造巨星表演可圈可点。紧扣现实反思教育问题生命问题绝对深刻。电影表达手段丰富多样频频出彩……我想，这样的影片，值得和学生一起慢慢看。一边看，一边聊。无论是艺术，还是思想，可聊之处，都太多了。经典电影，永远是语文综合性学习求之不得的材料啊！ 于是寒假中我做了充分的准备，把这部接近三个小时的片子先反复看了四遍，确定自己看懂了，对重要的情节和台词了然在心了，才开始上课。以前上电影课，都是看完了再上鉴赏课，这一回，要改个法子，看一段，赏一段，引导学生不要走马观花地看，要品，要咀嚼，要琢磨。 这部电影，在全年级掀起了观影狂潮。真的，它值得大家为它疯狂。太棒了啊。 八节课，看完，讨论完，对小孩子，算是很充分了。 我的记录，只是讨论的部分。更多的领悟，都在文字之外，都在当下，更在未来。 【课堂讨论记要】 师：同学们，刚才说了“坚持”的话题。除了坚持之外，我们语文课还要开拓。电影课，就是我们的开拓之一。第二学期，我们会一起看电影学语文。今天第一节课，我们从一部经典电影，印度的《三傻大闹宝莱坞》开始。通过欣赏这个故事，来思考这学期我们成长的起点，还有，终点。希望同学们超越以前看电影只草草看故事情节的习惯，要看艺术，看思想。要会聚焦细节，思考细节，讨论细节。 【看“飞机迫降”片段】 师：这是故事的开头。这个开头你怎么评价？ 生：很扣人心弦，吸引人。 师：从语文的角度来评价—— 生：一开头就是一个大悬念。 师：什么悬念？ 生：这个蓝丘是什么人？会让他的朋友这么疯狂！ 师：现在有三个人物已经出场了，他们都是重要人物，大家来点评一下。先说说第一个人物法罕。写了法罕哪些事？ 生：他撒谎生病让飞机迫降。 师：这是喜剧，有夸张的成分，艺术作品都是略高于生活的。在现实生活中，未必有这样的事哈。 生：他骗了一个出租车司机，用了他的车。 生：他没有骗，他只是顺着那司机的话说，他是急中生智。 生：我觉得这个法罕很有临场应变能力，非常聪明，反应很快。 师：飞机迫降！这样一个开头，确实非同凡响，这个悬念，很大！故事一开头，就异峰突起，很抓人，很夺人眼球，喜剧色彩很浓郁。拉加的戏还不多，我们放一放。查托呢？看懂发生了什么事吗？在帝国工学院的水塔上。 生：应该是查托和蓝丘有一个十年之约，要比赛谁混得更好。查托是来找蓝丘他们比赛的。 师：好。这段儿镜头很快，你看懂了，了不起。你初步看出查托这个人物的特点了吗？ 生：他很炫耀他的财富，非常看重他的房子、游泳池、地板。他在证明自己是个成功者。他挺骄傲的。 师：那法罕和拉加呢？他们的关注点？ 生：他们的关注点一直在蓝丘身上，他们只想知道蓝丘在哪里，根本不管查托的炫耀。 师：好，你能够看到这一点，说明你不仅关注人物的台词，你还关注人物的表情动作。电影语言和文学语言还不太一样，它是用镜头来说话的，我们在看的时候，要高度关注镜头的变换。还有音乐。这也是电影的重要表达方式。我问大家，飞机上，当法罕接到电话的时候，有一个细节，可以让观众意识到电话里的内容非常重要，对法罕有很大的刺激。有没有同学意识到？ 生：音乐！突然音乐就起了，然后配合法罕的表情。我们虽然听不到电话中的话，但能够猜到发生了大事儿。 师：这就是电影语言了。这前面一段，故事还没有正式开始呢，这一段其实叫做—— 生：序幕。 师：对。一部电影就是一部小说，常常有序幕，还有尾声。好，现在片头出现了，注意听片头曲，音乐也好，歌曲也好，一定对电影主题有重要的诠释作用。印度宝莱坞的电影，歌舞是特色，音乐很动人，大家继续欣赏。 【生看“片头曲”片段】 师：片头曲在讲述什么？ 生：在深情地赞美蓝丘。 生：表达法罕他们对蓝丘的思念。 生：我觉得片头曲音乐非常优美，配的画面境界也很高远，能够让我们想象到蓝丘的美好，他一定是一个了不起的人。 师：好电影的景语、情语、人语，还有“乐语”，一定是协调的。所以，所有电影大奖中，都有单独的音乐奖。经典电影和经典音乐是相得益彰，互相成就的。印度电影，在这个方面有突出成就。 【生看“开学报到”片段】 师：大家发现这个故事的整体安排了吗？它是双线—— 生：双线推进。一条线是现实生活中法罕他们寻找蓝丘，还有一条线是回忆。 师：这个故事是以谁的视角讲述的？ 生：法罕。 师：讲述者不一样，视角就全不一样，故事呈现就全不一样。以后我们在文学作品中还会讲这个问题。这个片段你看到了哪些细节？请同学们相信，经典影片不会有一个多余的镜头，所有的镜头都是有意义的。所以，好影片，老师得看三遍，四遍，才能慢慢明白其中的