咸宁学院课程教学大纲编写规范.docVIP

新疆建设职业技术学院 2011版高职课程教学标准（大纲）编写指导意见 为进一步规范学院人才培养工作，保证高职人才培养方案的顺利实施，进一步提高2011版专业教学计划的执行力度，根据学院《关于印发学院专业教学计划管理规定的通知》（新建职院【2009】47号）、《关于09级高职新生执行新修订教学计划的通知》（新建职院【2009】46号）的文件精神，按照《新疆建设职业技术学院高职教育标准、培养方案汇编》（YBJXGL2002-2009）、《新疆建设职业技术学院专业教学计划汇编》（JXGL2101－2011）等标准的规定，进一步完善教学管理，使学院课程教学标准（大纲）编制达到科学化、标准化、规范化水平，特提出如下指导意见。 一、课程教学标准（大纲）的基本涵义 课程教学标准（大纲）是关于课程目标、课程内容、课程教学、课程评价等方面进行描述与规定的纲领性教学文件；是教师教学、课程管理、教学评估、质量监控以及考试命题等工作的主要依据。 高职课程教学标准（大纲）是根据工学结合的人才培养方案，制定的指导教师进行课程设计和课堂教学的基本规范和要求，是执行专业培养计划、组织教学、选择或编写教材、考试命题和教学评价、装备教学设施和实训基地建设的教学指导性文件，是人才培养方案的具体表现形式。它以纲要的形式规定了开设课程的教学内容以及教学目的、教学进度、时间安排、实践环节、教学方法与手段等方面的内容，并把教学内容按照教学单元（或教学项目、学习任务、学习情境）的重点难点及内容提要系统连贯地表述出来。 因此，课程教学标准（大纲）是课程的质量标准，是评价课程管理和教学评估的基础相同课程在不同专业的教学计划中应根据各自课程结构的特点有所区别JXGL2101－2011）中，高等职业教育（三年学制）教学计划所列出的全部课程。 2.课程教学标准（大纲）的编写必须严格遵循《新疆建设职业技术学院专业教学计划汇编》（JXGL2101－2011）中各专业所设置的课程名称学时等规定。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程的教学内容。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。提出适合本课程的课堂讲授所运用的主要教学方法、手段和原则性教学建议。 13）教学设备环境与学习实训场景：根据专业，描述教学设备环境要求以及实习实训场景的要求。 14）适用的范围及编制说明：描述大纲适用于何专业，由哪些人编制而成。 2.理实一体化课程教学大纲 （1）理实一体化课程教学大纲的基本内容 第一部分 课程设置概述 课程设置概述，含课程定位、课程教学目标、课程教学设计。 第二部分 课程教学内容纲要 课程教学内容纲要，含课程教学内容学时分配表及课程教学内容纲要。 第三部分 课程教学方案设计简要说明 含教学模式、教学方法与手段及实践教学环节。 第四部分 考核方法与评分标准 含考核方式及评分标准。（应说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实践操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等） 第五部分 关于教材、参考文献 含选用教材、参考文献。 第六部分 课程教学大纲说明 含适用的范围及编制说明。 （2）理实一体化课程教学大纲的格式 理实一体化课程教学大纲的格式见附件2。 （3）50％、业务内容占50％两个方面对学生进行考核评价。 10）教材及参考文献：撰写大纲所参考的文献期刊及相关教材，教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容相吻合；要按作者、教材（教学参考书）名称、版次、出版社、出版时间顺序填写。 11）适用的范围及编制说明：描述大纲适用于何专业，由哪些人共同编制而成。 （三）预科课程教学大纲 （1）预科课程教学大纲的基本内容 预科课程教学大纲的基本内容与思想政治教育类课程教学大纲的基本内容相同，见上所述。 （2）预科课程教学大纲的格式 预科课程教学大纲的格式见附件4。 （3）编写说明 编写说明同思想政治教育类课程教学大纲的编写说明。 （四）公共基础类课程教学大纲 （1）公共基础类课程教学大纲的基本内容 公共基础类课程教学大纲的基本内容与思想政治教育类课程教学大纲的基本内容相同，见上所述。 （2）公共基础类课程教学大纲的格式 公共基础类课程教学大纲的格式见附件5。 （3）编写说明 编写说明同思想政治教育类课程教学大纲的编写说明。 （五）实践性教学环节课程教学大纲 实践教学是职业教育教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划，提高教学质量的主要教学环节之一，对培养高素质技能型专门人才起着不可替代的重要作用。 1.基本要求 （1）所有实践教学环节（包括：实验、技能训练或实训、实习、课程设计（论文）、毕业论文（设计）、顶岗实习、社会实践等），都应制定实践教学的课程教学大纲。 （2）实践教学环节课程教