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2017-06-05 发布于湖北
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基于微课的翻转课堂教学模式探析.pdf

成都航空职业技术学院学报 2017年3月第1期(总第110期) V01．33 of Aeronautic No．1(SerialNo．110)2017 JournalChengdu Polytechnic 基于微课的翻转课堂教学模式探析冯梅1 李俊洁2周珩3 (1．2．3．成都航空职业技术学院，四川成都610100) 摘要：翻转课堂是一种新兴的课堂教学模式，而当前广泛流行的微课，是实现翻转课堂的前提和基础。本文从微课与翻转课堂的概念及设计原则出发，分析微课与翻转课堂的关系，总结基于微课的翻转课堂教学模式的特征，以高职计算机基础课程为例构建基于微课的翻转课堂教学模式。该模式体现了混合学习的特点，分为“三阶段、七环节”，即课前通过微课资源传递知识，课中通过完成任务内化知识，课后通过微课资源补救知识、拓展技能。关键词：微课翻转课堂教学模式混合学习中图分类号：G410文献标识码：B 文章编号：1671—4024(2017)01—0028—03 of of ClassroomBasedonMicroLesson and Model ExplorationAnalysisTeaching VUpped FENG Meil，LI Junjie2，ZHOUHen93 Aeronautic 610100，China) (1．2．3．Chengdu Polytechnic，Chengdu AbstractThe classroomisan the microlessonisthe model，while and flipped emergingteaching popular premise the classroom．Fromthe of lesson foundationof themicro and class- realizingflipped concept，designprinciple flipped the betweenthemicrolessonand the room，this classroom，summarizes paperanal)7sesrelationship flipped the modelof classroombasedonmicro constructsthe modelof classroom teaching flipped lesson，and teaching flipped onmicrolessonwith basiccourseof vocationaleducationasan based reflects higher