2015声现象复习课件.ppt.ppt

为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作，声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB； 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音 控制噪声 （三大途径） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 在声源处 减弱噪声 在传播过程 中减弱噪声 在人耳处 减弱噪声 1、家居生活中,这些地方从那方面减弱噪声? 巩固练习 PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声. 凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化 空气,而且还能起 的作用. 4.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应 该( ) A.买台新的 B.关闭门窗 C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀 减弱噪声 D 巩固练习 1、 某人对着山谷对面的山峰喊了一声，4秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？ 解： =340m/s ×2s =680m 答：人与山峰相距680m。 4S t= =2S 2 V=340m/s 2:已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒,若将超声波垂直向海底发射出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波信号,求（1）海洋深度是多少？ （1）解：v=1450m/s 答:海洋深度是 2900m 。 s= vt= 1450m/s×2s=2900m t= =2S 2 4s （2）这种方法能不能测月地距离？为什么？ （2）不能，因为太空是真空，真空不能传声 声现象复习 一、知识框架： 1、声音的产生与传播： 声音的产生： 2、声音的特征： 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波？次声波？ 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4、噪声危害和防治： 噪声的控制（方法？） 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3、声的利用 声音可以传递信息： 倒车雷达 声纳系统 声音可以传递能量： 超声波清洗、除结石 声音的传播 声速？回声？ 说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？ 如图所示是探究时常用的装置．（1）图中所示的实验说明 ；（2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是 （1）发声体(音叉）在振动 （2）把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动 （3）放大法 其它探究装置 返回 抽气时会有什么现象出现？说明什么？用到的物理学方法是什么？ 发现听到的铃声越来越弱 说明声音的传播需要介质，真空不能传声 逐渐逼近法 （1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？ （2）他们可彼此看见，说明什么？ （3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （1）不能，因为真空不能传声 （2）说明光的传播不需要介质 （3）因为电磁波的传播不需要介质 声音以什么形式传播呢？ 水波 声波 类比法（相同点） 分析下表，你能发现哪些规律？ （1）声速的大小跟介质的种类有关；一般，v固体v液体v气体 　 （2）声速还跟介质的温度有关，温度越高，声速越大。 （3）15℃时空气中的声速是340m/s，合 km/h 1224 1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？ 巩固练习 因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快 2.在灌满水的钢管一端敲击一下，在另一端可以听到几次响声？ 三次，第一次是钢管传来的，第二次是水传来的第三次是空气传来的 返回 一、音调 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振幅大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 结论：振动频率越高，音调越高。 控制变量法 1、 音调的高低与发声体的振动频率有关.振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低. 1、物理意义：表示发声体振动快慢 2、定义：发声体每秒振动的次数叫 3、单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。 100HZ的物理意义：物体在1秒种内振动100次， 2、在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低; 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长