4.活动电路创新设计展示.ppt

物 理 新课标（JK）·九年级上册 4.活动：电路创新设计展示 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 4.活动：电路创新设计展示 导 学 设 计 学点1　改进小彩灯的连接电路 4.活动：电路创新设计展示 阅读教材P47第2段。 思考： 问题1：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？画出电路图。 4.活动：电路创新设计展示 [答案] 串联　如图3－4－4所示 4.活动：电路创新设计展示 问题2：这种电路的缺点是：_____________________________________________。 问题3：合作探究，找出解决方案。 如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭 [答案] 如图3－4－5所示 4.活动：电路创新设计展示 学点2　设计回答问题正确显示器 阅读教材P48的活动，观察图3－4－6。 4.活动：电路创新设计展示 思考： 问题1：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由，并画出电路图。 答：__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 硬纸板后面的连线情况如图3－4－7所示。根据要求，把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮 4.活动：电路创新设计展示 4.活动：电路创新设计展示 问题2：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？画出电路图。 答：___________________________________________ _____________________________________________。 电路图如图3－4－8所示，在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的 4.活动：电路创新设计展示 学点3　改进病房的呼叫电路 病房的呼叫电路如图3－4－9所示，观察并分析。 4.活动：电路创新设计展示 思考： 问题1：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中应用此电路，有什么不足之处？ 答：__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。 问题2：怎样才能更方便？ 答：__________________________________________ ____________________________________________。 优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡亮时起不到提醒作用 当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，这样会更方便 4.活动：电路创新设计展示 问题3：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。 [答案] 如图3－4－10所示 应 用 示 例 类型一　按要求设计电路 4.活动：电路创新设计展示 4.活动：电路创新设计展示 [答案] 如图3－4－11所示 4.活动：电路创新设计展示 类型二　改进电路 例2 学校STS研究小组在综合实践活动中，模拟设计了节日小彩灯的电路如图3－4－12所示，发现这个电路有个缺陷：如果其中一个小彩灯烧坏了，则整串小彩灯也熄灭了。你在查看了他们设计的电路后，能模拟设计出一个更为合理的电路吗？简要说明你的理由