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主讲-许岩 这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是人一生的好伴侣，让人愉悦和健康. ---要有阳光心态 家庭教育和学校教育同等重要 孩子品质好、成长好是家庭地位和竞争力的主要体现！ 一、学习分析 人的两大任务 任务 一、从智力类型来看学习 智力因素—五项能力 观察力 注意力 想象力 记忆力 思维力 非智力因素—五项能力 动机与学习 兴趣与学习 感情与学习 意志与学习 性格与学习 非智力与学习 五学 愿学：我要学 动机基础 乐学：我快乐 情感基础 勤学：我不怕 意志基础 好学：我爱学 兴趣基础 独学：我会学 性格基础 “四心”与学习 自尊心 自信心 好胜心 责任心 学习结果的原因 智 力 硬件 非智力 电源 动力 策略和方法 软件 智 力 非智力 谁来为孩子的未来买单？ 切记: 当你不对这些当作一回事的时候，没有任何一个人拿着些当一回事！ 性相近， 习相远！ 孩子缺乏学习兴趣 的原因 成功无望论者 孩子缺乏学习兴趣的五个原因 1、父母没有给到孩子足够的爱，孩子没有动力支持。孩子认同父母是基础,认同多少就有多少安全、信心和兴趣。 2、孩子自己缺乏学习目标。 3、出现知识缺陷和漏洞，造成学习困难，负债累累。 4、过去某些事件造成的伤害。 5、外界的威胁，孩子恐惧。 检视：您的孩子属于哪个原因呢？蛋、白、质 什么决定行动的效果 1、针对缺乏学习兴趣的良方：转变观念 学习为了什么？ 为了高分、为了奖励——外部动机 为了求知、为了解惑——内部动机 过度强调外部动机，往往削弱内部动机----德西效应 正确的做法： ----挖掘学习的乐趣，激发内部动机的产生：欲知后事如何，且听下回分解（“悬念” ）。 ----借外部动机的东风，促内部动机的生长：抹上蜂蜜的书。 2、针对读书无用论者的良方：重塑自信 积极归因：屡败屡战而非屡战屡败。 我的英雄史：重温我的成功经历。 减低目标：再次体验成功感受。 3、针对学法不当者的良方： 4、根据遗忘规律及时复习 5、珍惜时间 管理时间 6、会管理学习资源 7、培养提问能力 8、有自己的学习策略 9、修炼自己的学习智慧 10、有学习的智慧 规范的学习行为 成功实际很简单 二、从外感官来看孩子的学习类型 一、视觉型：快 看 一说就做 人见人爱的好学生 二、听觉型：小动作不断 一问就会 最容易被误解 三、触觉型：慢 好享受过程 个性优雅 建立连接感 多抱抱他 摸摸他 牵手 四、味觉型：爱吃 好饲养 吃不是饿 是享受 五、嗅觉型：敏感 易过敏 好妄想 多解释 注意他的感受 情绪成长 三、从内感官来看孩子的学习类型 四、先天行为的特征来看学习 每种学习风格不同，孩子的外在的行为特征、价值观、做事的方法、思考的角度、说话的方式也是不一样的，这就决定了我们家长朋友们和孩子们沟通的方式、教养的方式也要因人而异。 认知学习型： 行为特征：凡事讲道理、问由来、独立性强、充满活力、具竞争特质，学习上较主动，具开创性格，但容易形成主观、固执、不易沟通的个性。教养方式：动之以情的方式来沟通，多讲道理、避免无理取闹的要求，多参与团体活动并学习与人分享。 社会模仿型： 　　行为特征：喜爱模仿他人的行为，较易受周遭的朋友所影响。陌生环境需较长的适应力，但环境愈熟，成效也愈大。比较欠缺独立性，易受他人的意见所影响。 　　教养方式：注意个人交友情况，避免坏朋友的影响；慎选好的学习环境并久待，避免经常换环境。鼓励其独立性，建立其自信心。 逆向思考型： 　　行为特征：逆向思考的特质，较易从事情的反向来思考。较自我中心主义与自我独占的特质，比较不能体贴他人的心意。　　教养方式：多尊重及接纳其意见，并鼓励说出意见的理由。多参加团体活动以体会别人的感受与看法；建立其道德与价值观，以避免为反对而反对的情绪。 开放学习型： 　　行为特征：海绵式的学习特质，有教有会，不教不会。较不喜欢理论和抽象性的事物，务实性格、有效率、保守型、沉稳与实用主义者，具有压制、缄默、退缩的特质。　　教养方式：学习规律与计划性的生活，并鼓励持之以恒的学习，避免中途而废。可多方面的学习，以发掘其优势区。 五、从气质类型来看学习特征 胆汁质：周期性（张飞 鲁智深 孟良 焦赞） 粘液质：慢、懒、搏一搏转一转 挤牙膏 注意 先天的学习风格的每一种类型都有他的优点和不足的地方，作为一个个体而言是没有好坏之分的。我们了解他的最终目的是为了更好的运用它，让他成为我们更好了解孩子，帮助孩子成长的工具。 六、学业不良原因分析 基