六年级数学第十一册导学案02号).docVIP

备课日期：2012年 9月 5 日　姓名 班级 组 号 标 题 位置（二） 学习目标 在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2、能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 学习重点 能用数对表示物体的位置。。 2），表示的是第（ ）组第（ ）个位置，那么小李的位置是（3，5），表示的是（ ）。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， ?（4，1）中的4表示第列，则1表示（?????），（2，7）表明王兵坐在第（??? ）列第（??? ）行。 3页例2，填一填。 ①熊猫馆在（ ， ）； ②大象馆在（ ， ）；③猴山在（ ， ）④海洋馆在（ ， ） 在动物园示意图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 思考。①比较表示大象馆和海洋馆的位置的数对，看看发现了什么。 ②如果两个数对中的第1个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点？ ③有四个位置如：（1，4）、（3，4）、（5，4）、（8，4），有何特点？ ④如果用（x，4）表示某场馆的位置，能确定在哪里吗？ 展示提升 1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什