24一个这样的老师.pptxVIP

;1、我能读准字音;学习目标： 1、正确、流利、有感情地读文， 读准字音。 2、明白怀特森老师是个怎样的人。 3、理解什么是“新怀疑主义”，感受科学精神。 4、体会文章的写法。 ; 小组合作： 1、 细读课文，根据情节的发展，适时填写“这是一个 ____的老师。” 2、怀特森老师给每个同学不及格的目的是什么？ 3、什么是“新怀疑主义”？ 4、怀特森老师对我们有什么影响？ ;交流总结： 1、这是一个（ ）的老师———一个（ ）的老师——— 一个 （ ）的老师。 我们的感情也随之变化：（喜欢） ——（ ）—— （ ）——（ ) 2; 3、逐渐地，我们懂得了， 书本写的、老师说的，并不是一??正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。;4、1)影响学习方式———在课堂上 敢于质疑。 2）影响生活方式———将这个 故事讲给邻居听，并正视他说： “你错了。”;拓展思维：; 1、因为比利“生物比赛得 过奖”，所以他在生物课上最有 发言权。写他很有代表性，写他 的两次反应正是为了侧面烘托怀特森老师的与众不同。 2、这样写是为了突出表现 怀特森老师教育的成功。;读练提升:;[当堂检测];三、按要求改句子。;;小练笔： 教过你的老师很多，请选 择一位写一写。（要通过具体 事例写出他她的特点。）