人教版三年级下册5.翠鸟.pptVIP

1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 　　 2 、但这种想法可能吗？ 3 、于是，我们只能……　　 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？ 保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 不可能。 课文详解 保护翠鸟： 老渔翁看了看我们说：“… …它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 语言描写，老渔翁的话点明了文章的主旨：人与鸟和谐共存。 图解结构 红色的小爪子 外形特点 颜色鲜艳 小巧玲珑 悄悄—露出—吹小泡泡 居住的家 陡峭的石壁上 很远的地方 翠鸟 注视 —等待 捕鱼过程 小鱼 翠鸟 蹬开—叼起—飞走 概括主题 本文通过对翠鸟的描摹，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时告诉我们要自觉保护动物，与动物和谐相处。 写法点拨 抓住事物的特点进行描写。 世间万物，多姿多彩，千差万别。即使是同一种用具，由于设计、制造方式的不同也会各有独特的地方。本文作者在介绍翠鸟时，就紧紧抓住了它外形和动作上的特征，将翠鸟的美丽、敏捷灵活活现地展现在读者面前。 课件PPT * * * * * * 5 翠 鸟 资料宝袋 翠鸟又称叼鱼郎，也叫鱼狗。常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。 预习检查 我会认 秆 绣 赤 翁 泛 衬 衫 锐 褐 ɡǎn chèn xiù chì wēng fàn shān ruì hè 饲 sì 字词乐园 我会读 苇秆 橄榄 衬衫 蹬开 叼起 饲养 渔翁 陡峭 小巧玲珑 透亮灵活 又尖又长 鸣声清脆 课文详解 课文写了翠鸟的哪些特点？ 边朗读课文边思考： 课文讲了翠鸟的外形、活动特点 课文详解 外形特点： 爪子 羽毛 眼睛 读读第一段作者描写 的顺序是什么？ 嘴 课文详解 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 翠绿色 课文详解 外形特点： 颜色非常鲜艳 体态小巧玲珑 眼睛灵活 嘴巴尖长 课文详解 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么修辞手法？ 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 腹部的羽毛 课文详解 1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。 形容颜色又鲜明又美丽。 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？ 对翠鸟的喜爱之情。 课文详解 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里讲翠鸟飞得低而快，停得急而轻。 活动特点： 　 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。” 课文详解 “一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时等待小鱼时非常专注。 活动特点： 　 “它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。” 课文详解 捕鱼过程： 　 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。 说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。 课文详解 （1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？ （2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。 因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。 因为它有一张“又尖又长”的嘴。 因为它小巧玲珑。 总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 课件PPT * * * * * *