第一课史铁生的《合欢树》刘自书制作的课件课件.ppt

三 十 岁 以 后 …… 获奖了，登门采访的记者多了…… 我摇车躲了出去，想着她，只看见风从树林中穿过…… 我此时知道母亲心里太苦了…… 凝望母亲 街 上，摇 车 的 我…… 第一年，第二年，第三年……那棵“草”，在时间中展现着生命力。母亲很高兴，她以为这是个好兆头…… 我的聪明的母亲，此时迷信着不可能的迷信，把未知的希望寄托在一棵小树上…… 凝望母亲 大 院 里 的 老 太 太 们…… 东家倒茶、西家点烟，那个院子， 是我漂泊的停靠…… 看 树 影 的 孩 子…… 树影，留给了孩子最初的记忆； 那棵树，是母亲种下的…… 那棵树，里面有我珍藏的母亲的记忆； 那棵树里，曾经寄托着母亲的希望…… 见证了成长 合 欢 树 见证了母爱 触动着记忆 温暖了生命 ………… 在我的记忆里，在老太太的叙述里，在孩子的眼眸里，所有的情感汇成了一棵树…… 今生今世 / 余光中 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得 面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早！ 树欲静而风不止 子欲孝而亲不待 保加利亚·海托夫《趁双亲还在》 : 直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。 谢谢 刘自书 在儿子眼中 合欢树=母亲 亦子亦母合欢树 一枝一叶总关情 合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。 “合欢树”象征意义 合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、年年开花，这对于别人，或许只是寻常的一棵树，而于作者： 1.合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处。合欢树是作者个人命运的写照，通过对合欢树的描写表现作者的命运的一种感悟。 2.合欢树是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化，是母爱的象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。 3.合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的无尽思念。 象征手法 象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系 ，有相似点或相近点 。 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。 象征是人主观意愿赋予的，不是“与生俱来的”，在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁生笔下的象征意义（母子深情）。 他的写作与他的生命完全同构在了一起，在 自己的“写作之夜，史铁生用残缺的身体，说出 了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的 苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智 的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。…… 仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定 地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作 斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自 身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主史铁生授奖词 母爱是什么? 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 《游子吟》——孟郊  人生往往有“子欲养而亲不在”的遗憾！ 母爱是什么？ 母爱是一堆细节，一堆纯白的不起眼的细节。 《合欢树》是按什么顺序感知母爱呢？  时间顺序 课文分析 第一部分：追忆母亲（写母亲生前的事）。 第1段：写作者小时候与母亲的一场小冲突。 第2、3段：写作者双腿残废的意外事件给母亲带来了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。 第4、5、6段：写作者因为母亲的去世内心充满了愧疚和痛苦。 课文分析 第二部分：