8.少年爱因斯坦.pptVIP

Company LOGO 节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。 猜一猜：他是谁？ ——爱因斯坦 8. 少年爱因斯坦 王 滨等 爱因斯坦 爱因斯坦（1879-1955），著名物理学家，生于德国。在物理学多个领域有重大贡献，其中最重要的贡献是建立了相对论。对理论物理学的发展具有极其深刻的影响，甚至可以说，具有“改变世界”的重大意义。因物理学方面的贡献，特别是发现了光电效应定律，于1921年获得诺贝尔物理学奖。 爱因斯坦的名言 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ——爱因斯坦 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ——爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦 少年爱因斯坦 少年爱因斯坦 你能认识它们吗？ 孤僻 Pì 遏止 è 涓涓细流 juān 如醉如痴 chī 怡然自得 yí 袖珍 xiù 闲暇 xiá 泛滥 fàn làn 充斥 chì 闪烁 shuò 振翅 zhèn 词语解释 腼腆：害羞，举止不自然。 涓涓：细水慢流的样子。 孤僻：孤独古怪。 怡然自得：形容喜悦。 不解之缘：难以分开的缘分。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 如痴如醉：形容注意力集中，心神沉醉的样子。 想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离现实。 雄心勃勃：远大的理想和抱负十分强烈的样子。 井然：形容整齐的样子。 整体感知课文，划分段落层次 第一部分（1—4）：简介爱因斯坦小时候的智力令父母担忧。 第二部分（5—33）：叙述少年爱因斯坦的学习经历。 全文共有33个自然段，共分为两大部分： 自由阅读课文 想一想课文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？ 问题探究 全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？ 按时间顺序叙述爱因斯坦的学习经历。 ①三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；②四、五岁时，被袖珍罗盘迷住；③五岁时，上学独自思考；④六岁时，要求拉小提琴；⑤七岁时，还没有学会说话；⑥十岁时，已经是暴力专制制度的反对者；⑦十二岁时，独立证明数学定理。 第一部分是从哪些方面介绍小阿尔伯特的？运用了什么写法？有什么作用？ 作者介绍了小阿尔伯特如下几个方面：性格孤僻，长相特别，说话很晚，眼神特别有神。 文章用了欲扬先抑的写法。作用是：既引起了读者的阅读兴趣，又与下文的内容形成鲜明的对比，突出小阿尔伯特与众不同的天资。 写爱因斯坦的母亲有什么作用？ 写母亲的文化修养、音乐素养，说明母亲对爱因斯坦的影响极深远，爱因斯坦与音乐结下不解之缘，与他母亲的艺术熏陶是分不开的，在结构上又为下文作了铺垫。 少年爱因斯坦的学习经历反映了他在学习方面具有哪些优秀品质？ 爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。 少年爱因斯坦 对科学和真理充满好奇心 爱读书 爱思考 爱提问 爱钻研 语言品味 “我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……” 这句话中用“一本正经”形容三岁的阿尔伯特听音乐时专注、认真的样子。 当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候，他已在微积分的大海中畅游了。 这句话运用了比喻的修辞手法，把“全等三角形”的知识比作“浅水”、把“微积分”知识比作“大海”，写出了爱因斯坦少年时就极富科学天赋。 眼睛是心灵的窗户。找出文中三次典型的对少年爱因斯坦眼睛的描写，并体会作用。 ①“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！ 从流露出光彩的棕色大眼睛里，感觉到他应该是个聪明的孩子。 ②父亲给他一个袖珍罗盘……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？ “他转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说话，可是很善于思考。 ③他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。 “一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒”，看着这双眼睛，可以判定，小阿尔伯特天生睿智，是一个不寻常的少年。 “对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致