（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教案 新人教版.docVIP

感受生命的意义 主备教师 备课组长 邢杰 执行者 上课时间/班级 七年级 课 题 第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 课 型 新授课 教学目标 知识与技能 1.让学生理解生命存在的价值和意义。2.让学生知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。 过程与方法 运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命存在的价值和意义。 情感态度价值观 让学生知道人活着为了什么，感受到生命存在的意义和价值。 教学重点 理解生命存在的价值和意义。 教学难点 知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。 教学关键 正确认识人生的价值和意义。 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 教学过程 检查与导航 出示目标 新课探究 活动一：生命的追问 探究二：教材P1 探究三：教材P1探究与分享 知识模块二　 探究：教材P1 探究：教材P1 探究：教材P1 114页拓展空间 巩固与练习 小结与评价 导入新课 我们的一生该怎样度过？是碌碌无为？还是绽放生命的精彩？那么生命的意义何在？让我们从感受生命的意义开始，绽放我们的生命之花。 1.理解生命存在的价值和意义。2.知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。 教材P运用你的经验…… 教师要求学生阅读并说出自己的感悟 教师总结：雷锋活着的意义就是为他人服务，做一颗永不生锈的螺丝钉，宁愿付出自己年轻的生命。 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 1.谈谈你的思考，并和同学交流。 教师总结：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 教师总结：1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2.生命是独特的，生命意义是具体的。。 教师要求学生阅读并说出感悟 1.在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 2.这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲，社会服务等 同步练习册84 1、2、3、4、5、6、7、8、 教师与学生共同归纳总结 教师评价 学生回答 学生领会 学生畅所欲言表达自己的意见，并请代表发言 学生阅读并说出自己的感悟 学生进行小组讨论交流，然后代表发言 学生进行小组讨论交流，然后代表发言 学生阅读并说出感悟 学生畅所欲言表达自己的意见 学生进行小组讨论交流，然后代表发言 学生练习 学生小结 板书设计 第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 教学反思 5