四年级上语文预习1-19.docVIP

预习第一课 一、生字 拼音 部首 组词 戛: 戚: 袅: 二、解释(查字典) 娓娓动听： 戛然而止： 身临其境： 引人入胜： 三、主要内容 课文记叙了开学第一天，田老师在国语课上（ ）；“我”在田老师门下（ ），听到了（ ），这些故事犹如（ ），培育了“我”的（ ），使我感受到（ ）。 四、问题 五.、近义词： 念叨（ ）恭恭敬敬（ ） 预习第二课 一读：读正确,圈出自己不认识的生字，读准字音； 二读：读通顺，标上小节号，写写文章的主要内容。 三读：进行质疑 四通过上网等搜集资料，了解孔子，并收集一些孔子的名言 如：三人行，必有我师焉。 温故而知新，可以为师矣。 预习作业 一、生字 拼音 部首 组词 驰 谨 慎 二、解释 有教无类： 因材施教： 和颜悦色： 谨慎： 三、课文主要内容： 课文主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习，因此受到后人的尊敬，称其为“万世之师”。 四、质疑 五.近反义词 平易近人 近义词： (和颜悦色) 反义词：(横眉怒目)(声色俱厉) 预习第三课 一读课文借助字典，读通、读准课文。观察杨桃的外形特点，并简单描写下来。（可以收集一些杨桃的图片、如有实物更好） 理解词语： 二读课文，标小节号，找出不理解的地方，做好记号或写几个词，打个“？”。6． 三三读课文，说说课文主要说了一件什么事？ 一、生字 拼音 部首 组词 廓 棱 晌 歹 觑 二、解释 面面相觑 和颜悦色 三、课文主要内容 “我”在画素描的时候，根据自己看到的，把杨桃画成( )，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事的时候，不能( )，要( )。 四、问题 五、找近义词： 叮嘱（ ） 害病（ ） 教诲（ ） 审视（ ） 半晌（ ） 预习第四课 1、轻声读课文三遍： 一读：读正确,圈出生字，并标出自己不认识的生字，读准字音； 二读：读通顺，标上小节号，根据老师的提示写写“餐桌上的大学”和印象中的学校有什么不一样. 三读：进行质疑 字词学习： （1）字音：嘈杂（嘈）聆听（聆） （2）字形：恕（下半部分） （3）字义：运用多种方法解释词义，如借助字典或词典、找近、反义词、图示、造句等方法。 一、生字 拼音 部首 组词 恕 餐 嘈 轴 斟 拯 琐 氛 二、解释 微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 琐碎：很小的，不值得一提的事，细小零碎。 聆听：集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见。 三、填空 地点 时间 内容 方式 教师 印象中的学校 餐桌上的大学 质疑 五、近义词： 宽恕（原谅） 嘈杂（喧闹） 预习第六课 一、生字 （找出文中的生字，查字典，组词） 二、理解词语 查字典： 伫立 山坳 联系上下文理解：（文中指……） 笑吟吟 焦躁 悲戚造句（选择其中一个词语进行造句）三、课文主要内容四、通过上网等搜集资料，积累两句珍惜时间的名言警句。 预习第七课 一、生字 二、词语理解 抽抽噎噎 惊慌失措 清脆 找近义词： 猛烈（ ）顽皮（ ） 尖锐（ ）勇猛（ ） 找反义词： 特别（ ）健壮（ ） 三、课文主要内容 课文记叙了老师为教育马克，布置了一次特别的作业（ ），可脸上还挂着泪痕的小莉却（ ），小莉的话使全班同学都（ ），连老师（ ），教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回想。突然，马克（ ），有几个同学（ ）。老师的眼里（ ）。 写谁