四年级数学上册第一单元知识点梳理.docVIP

四年级数学上册第一单元知识点梳理 ?第一单元大数的认识 第一单元包含主题图、亿以内数的读法例1例2、亿以内数的写法例3——例6、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识的认识例1——例3、计算工具的认识、用计算器计算几个部分。 二、各部分知识点以及相应练习题目 主题图：出现6个省、直辖市、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国人口状况，渗透国情教育。 亿以内数的读法： 例1：北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 习题： 1、从个位起，第（ ）位是万位；第九位是（ ）位；第（ ）位是十万位；万位的右边一位是（ ）位，左边一位是（ ）位。 2、最小的五位数是（ ），最小的七位数是（ ），最大的七位数是（ ），最小的九位数是（ ）。 3、每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 4、在数位顺序表中，万级包括（ ）数位。 5、从九十五万数到一百万。 例2：读含两极的数。 习题： 1、208750000是（）位数，读作（），数字2在（）位上，表示2个（）；数字8在（）位上，表示8个（）；数字7在（）位上，表示7个（）； 2、看计数器读数。 3、读出下面各数。 30000???1020000?????205000???100000000 亿以内数的写法： 例3：写含两级的数。学生对照数位表写出相应的数。 习题： 1、写出下面各数 三百六十万二千（ ） 一亿（ ） 一千零五十万零三十（ ） 二十万零二（ ） 2、写出由下面各数组成的数 四百万 、七十万、五万、和三千。 3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。 读两个零；读一个零；所有的零都不读；读三个零； 组成最大的六位数。 例4：亿以内数比较大小。 习题： 85204○1002600????50140○63140????28906○28901 例5：将整万的数改写成以“万”作单位的数 习题： 改写成以“万”作单位的数 750000=（）???（） 例6：将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。 习题： 1、先写出横线上的数，再求近似数。（省略万位后面的尾数。） 北京大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 2、把1843527省略百位后面的尾数、千位后面的尾数、万位后面的尾数。 3、□7630≈10万； 4、有一个六位数，把它四舍五入到万位是30万，这个数最大是多少？最小是多少？ 数的产生：介绍古时人们的计数法、计数符号（数字）、介绍阿拉伯数字，自然数。 习题： 1、古时人们计数的方法有（ ）（ ）（ ）。 2、判断：阿拉伯数字是阿拉伯人发明的。（ ） 3、一个物体也没有用（）表示，最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是（ ）。 十进制计数法：介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。 亿以上数的认识的认识例1：读三级的数。题型同亿以内数读法 例2：写含三级的数。题型同亿以内数读法 例3：将整亿的数改写成以亿作单位数，将非整亿的数用“四舍五入”的方法写成以“亿”作单位的数。 习题： 1、把1984352700省略亿位后面的尾数。 2、10亿； 3、有一个十位数，把它四舍五入到万位是26亿，这个数最大是多少？最小是多少？ 计算工具的认识、用计算器计算：介绍算盘、电子计算器。运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 习题： 1、算盘上方的一个珠子代表（ ），开关及清屏键是（ ）。 2、计算385+201=??需要按（ ）次键 3、497+498+499+500+501+502+503= 4、142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 142857×5= 142857×6=