七(下)复习课件.ppt

* 材料一：某市曾对1500名中小学生进行调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间，68%的学生早上起床需要父母叫，只有12%的学生能做些简单的家务。 材料二：放学后，某小学教室里，五六个家长正忙着做清洁。一个小男生拿着拖把冲进教室，还没脱两下，一位家长马上拦下：“我来，我来！你到外面教室等着，不要把衣服弄湿了。”小男生不太情愿的放下拖把走出了教室。家长们把教室打扫干净后，小男生跑进教室，想帮忙把椅子从课桌上搬下来，又被家长叫住：“不要搬，小心砸到脚。”小男生只得放手，默默地走出教室。 1.材料一说明了什么？ 答：材料一说明了许多中小学生缺乏自立意识和能力，依赖心理严重，不能做到自己的事情自己干。 2.如果你在现场，你会怎样劝导材料二中的这些家长？（你想对这些家长说些什么？） 答：①家庭是孩子成长的摇篮，但孩子不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，自立人生少年始。 ②个人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程，自立作为成长的过程，既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理品质和道德品质的锻炼过程。 ③家长如果不放手让孩子储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，孩子就难以在未来的社会中自立。 3.要解决材料一中存在的的问题你认为应该怎样做？ 答：（1）中小学生应该： ①克服依赖思想，学会独立地生活，做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任。 ②立足于自己当前生活、学习中的小问题，从小事做起，做些力所能及的家务事。 ③大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。 （2）家长应该有意识地培养孩子的自立能力，帮助孩子克服依赖心理。 　　“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”２０１２年《感动中国》评委会给“断臂王子”——刘伟的颁奖词是：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 1.刘伟面对挫折采取了什么态度？ 　答：刘伟面对挫折没有退缩，而是以坚强的意志勇敢面对，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。 2.面对挫折，“他用双脚在琴键上写下：相信自己。”请谈谈我们为什么要相信自己? 答：①相信自己行，是一种信念，也是一种力量。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 ②自信有助于成功。自信者乐观、进取、专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最好最快地达到胜利的终点。 　3.刘伟面对挫折的行为带给我们什么启示？ 答：①我们要向刘伟学习，做一个意志坚强、有坚定信念的人，要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。 ②找到战胜挫折的有效方法：要树立正确的人生目标；正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，对症下药；激发探索创新的热情，全身心地去探索、去创造；学会自我疏导。 材料一：上世纪80年代以来移交司法机关处理的103个副省部级干部中，逾八成受贿，被判死缓的27例，判死刑、死缓和无期徒刑的约占已判案例的53%。 材料二：2013年3月4日，周喜军趁超市主人忙于卖货之时，将超市主人的车盗走。上车后发现有婴儿在后排座上，行驶中，婴儿啼哭，周喜军遂停车用布条勒婴儿颈部致其死亡。 3月5日周喜军在无处可逃的情况下向公安机关投案自首。5月27日长春市中级人民法院对周喜军故意杀人罪、盗窃罪作出一审判决：判处死刑，剥夺政治权利终生。 1.材料一体现了法律的什么特征？ 答： 材料一体现了法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.结合材料二谈谈长春市中级人民法院为什么对周喜军作出有罪判决？ 答:①严重危害性，是犯罪的最本质特征。 刑事违法性，是犯罪的法律标志。 刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 ②周喜军侵害他人生命、盗窃他人财物，具有严重社会危害性，触犯了刑法，构成了故意杀人罪、盗窃罪，因此被人民法院作出有罪判决，受到了刑罚处罚。 材料一：近年来，未成年人犯罪在我国呈明显上升趋势，全国法院判决的未成年人犯罪数量5年间上涨68%，越来越引起全社会的关注。专家们就未成年人犯罪的原因进行研究发现，很多未成年人走上犯罪的道路，大多都是由之前的一些不良行为所引起的；近半未成年犯不知道当时自己的行为是犯罪；45%的未成年犯选择“为了朋友”、“朋友教唆”等。 材料二：2012年10月26日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议决定对《中华人民