大班数学活动说课稿5以内的加法教案.docVIP

大班数学活动说课稿 5以内的加法教案 → 第二行 3 陶陶居美食券 ← 8 广州酒家美食券 ↑6 西关人家美食券 ↓4 第一列 莲香楼美食券 5．四款点心卡。 三、活动过程： 通过《逛步行街》的游戏，引导幼儿认识行和列。 引用体育游戏《大风吹》的玩法，通过教师站位的改变，引导幼儿从自身出发，充分感知横着排的队伍叫行，竖着排的队伍叫列。并帮助幼儿学习区分第几行，第几列。 （二）运用多行、多列的正逆排序的知识学习使用点心卡（重点部分） 1，教师通过西关美食的课件，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿一起讨论喝早茶的情景、步骤，引出上酒楼喝茶，首先要使用点心卡点食物。 2，教师与幼儿一起复习箭头标记与数字在双向排序中所表示的实际意义 。如 表示从右往左数的第八个。借助箭头教具、身体动作等引导幼儿学习 多行多列的双向排序，如：第二行 表示第二行从左往右数的第三个，从而学习使用点心卡，为角色游戏的开展奠定基础。 （三）角色游戏叹早茶（难点部分） 1，一半幼儿当服务员，一半幼儿当客人。游戏中引导服务员要有礼貌接待客人，介绍西关的传统美食，向客人派发点心卡，并运用排序的知识检查客人点的点心与美食券是否一致，向客人程上相应的美食材料，把美食券放在厨房架子里美食原来摆放的位置上。重点引导当客人的幼儿运用多行、多列的排序知识。 2，教师通过检查各间酒楼厨房摆放美食的地方，美食券的摆放位置与券上的符号表示是否一致，来了解幼儿的掌握情况，而且根据美食券上的学号了解每一位幼儿对排序知识的掌握水平。 （四） 评价小结部分 以柔和的音乐，帮助幼儿从兴奋的角色游戏中平静下来，针对角色游戏作出评价。最后引导幼儿讲讲生活中还有哪些时候要用到排序的知识，如看电影、购物、排队、看集体照片、课室里的座位安排、拜访作客等等。鼓励幼儿遇到这些生活情景时大胆地使用排序的数学知识，引起幼儿学数学的欲望。 数学活动：叹早茶 说课稿 一．幼儿现状： 大班下学期的孩子们思维活跃，好奇心强，他们有一定的生活经验，渴望参加或模仿成人的活动，对角色游戏非常感兴趣。我班幼儿在以往的双向排序的购物商场的情境学习中已能熟练地运用双向排序的数学知识，也有使用购物券的经验。多行、多列的正逆排序正是幼儿现时序慨念发展的一个新阶段。 二、教材选择与分析： 幼儿园指导《纲要》明确指出， 8 广州酒家优惠券 ↑6 西关人家优惠券 ↓4 第一列 莲香楼优惠券 四款点心卡： 双 皮 奶 牛 肉 肠 艇 仔 粥 凤 瓜 糯 米 鸡 → ← 第二行 → ← 马 蹄 糕 云 吞 面 萝 卜 糕 排 骨 虾 饺 第一行 陶陶居点心卡 ↓ 双皮奶 牛肉肠 艇仔粥 凤 瓜 糯米鸡 马蹄糕 云吞面 萝卜糕 排 骨 虾 饺 ↑ 西关人家点心卡 ↓ 马蹄糕 云吞面 萝卜糕 排 骨 虾 饺 双皮奶 牛肉肠 艇仔粥 凤瓜 糯米鸡 ↑ 第一列 第二列 莲香楼点心卡 双 皮 奶 牛 肉 肠 艇 仔 粥 凤 瓜 糯 米 鸡 马 蹄 糕 云 吞 面 萝 卜 糕 排 骨 虾 饺 → ← 广 州 酒 家 点 心 卡 活动过程 活动的第一部分是游戏《逛步行街》，大概3分钟的时间。我把《大风吹》的体育游戏融入这一环节中，三次游戏大风都有不同的吹法：第一次吹成一列，引导幼儿从自身出发，充分地竖着排的队伍叫列。我还加入了一个小小设计，教师走到幼儿队列的中间，请小朋友转过身来感知横着排的队伍叫行。游戏第二次过渡到两两一起逛街，再到三个三个一起逛街，被吹成三行三列，进一步区分不同方向的第几行、第几列。实践证明，熟悉的游戏降低幼儿在建构新知识时学玩新游戏的难度，让幼儿更专注于新知识的建构，为下一环节幼儿学习多行多列的正逆排序做好了知识铺垫的准备。 活动的第二部分，我们就进入《叹早茶》的角色游戏。 首先，我利用2分钟左右通过观看西关美食的电教图片，以激发幼儿学习的兴趣，加深幼儿对西关人喝早茶的传统饮食文化的了解，从而引出要想喝茶，先要学会使用点心卡