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如何概括文章内容例题解答 2007-11-22 16:56 来源：互联网 作者：李仙良 [打印] [评论] 【原题展示】　　通读全文，概括课文内容　　【教师点拨】　　概括课文的内容，或者给一则材料，要我们概括它的主要内容，这样的题目如何解答呢？又有哪些解答方法呢？　　概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想，体会文章人物或作者的思想感情。　　首先，正如题目所言，我们一定要细心品读文章。只有在此基础上，我们才能明白这篇课文主要写了什么。其次，我们要分清这篇课文是写事为主呢，写人为主呢，还是写景为主。说得具体一些，如果是以写事为主的课文，要弄明白事情的起因、经过、结果和参与事件的主要人物；如果是以写人为主的课文，要大致了解写了哪些人物，其中主要人物　是个什么样的人，他有哪些主要表现，通过这些表现，了解他有怎样的思想品德和性格特点；如果是写景状物的课文，要了解写了哪些景和哪些物，这些景物与别处的景物有什么　不同等。也就是说，无论是写事、写人，还是写景，我们都一定要注意其中特殊的东西。最后，既然是概括，那么我们就要在概括清楚的基础上，注意表达的简洁。比如说注意字数呀。不要把概括内容变成了原文复述。“准确”、“清楚”、“简洁”是概括课文内容的三大基本要求。　　概括内容，一般有两种基本句式：“谁＋干什么”和“什么＋怎么样”。前者一般用于概括写事和写人的文章，后者一般用于写景的文章。　　现在我们结合这道题，谈谈概括内容的基本的方法。　　主要的方法是要素归纳法。写事、写人的文章一般都有六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。找出这些要素，什么特殊就把什么概括进去，再加以合理语言　的组织。例如本文，主要人物是几个少年，事件是描竹影，结果比较重要：从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。 所以，我们可以这样概括：本文叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。　　当然，概括内容还有标题扩展法、句段摘录法和段意合并法等。这些都要求我们能够灵活使用。 记叙文阅读如何概括文章主要内容 【阅读导航仪】 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？常见的概括方法有以下几种： 1．“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么情形下做（或说）什么事（或话）；小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。文中我的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。?我看到了希望，便擦干了眼泪。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。盼望——兴奋(激动)——伤心(绝望)——看到希望——珍惜 　　”做好此题，必须在整体感知过程中理清思路，划分段落，概括段意：第一段（1～4）我读小学时写了一篇很得意的小作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二段（5）我读大学时，用几何作图法解答求功率的考题，教授说我不懂微积分，还是抄的。第三段（6～9）我当教授时，怀疑学生的一篇好论文是抄的，于是查资料并请教同事，寻求解决办法。再根据题目要求， 合并段意，找共性（类似点），即可概括出：老师怀疑学生的创新能力。 4．去粗取精法。即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。例如：2007年《语文报·中考版》合订本（1～2期）记叙文阅读《母爱无知》第3题“弟弟在招工中得以过关的‘秘密’直到‘那年12月10日’才被揭穿，其实前文已多处作了铺垫，请找出来，并用自己语言加以概括。”根据题干要求，在整体感知文章过程中，很容易找出相关句子：“谁都不知道母亲最后是怎么说服那位当事人的，反正那天回来，她春风满面地告诉我们，从明天起，弟弟就可以上班了。”“只是半年后。我发现了一件奇怪的事，这件奇怪的事情跟母亲有关——每当弟弟快发工资的日子，母亲都会到皮鞋厂去一趟，并且，母亲好像不希望我和父亲知道这件事，出发前她总会巧妙地躲开我们。” 然后用“去粗取精法”进行压缩，把能够表现主要意思的词语、短语保留下来，组织成句： （1）母亲是怎样说服招工负责人让弟弟进皮鞋厂的。（2）母亲在弟弟发工资的日子总要躲开我们去弟弟厂里。 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：一是“准确”，不能以偏概全，概