好吃的食物正式教案.docVIP

活动名称：大班数学：好吃的食物 活动目标： 1．通过简单测量、比较操作活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。 2．正确估算的简单方法通过简单测量、比较操作活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。正确估算的简单方法活动准备： 1. 幼儿操作用：一次性水杯（小号）；记号笔；操作表（人手一份）、和每组各一2. 幼儿游戏用：大、中、小号杯（每人一组，每组一水杯）；仓库每组一个（升饮料瓶减去瓶口制作）；每组各一. 教师展示用：板1块；游戏统计表1张活动过程：（一）通过简单测量、比较操作活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系样的杯子，大的食物装的数量少，小的食物装的数量多1. 教师出示、和，提问： 纸杯里满，大约多少颗？”大约多少颗？呢？2. 教师介绍记录单及操作的要求。 1）、教师交代操作要求：：“刚才小朋友们都进行了猜测，那结果到底是不是这样呢？在后面桌子上老师准备了一些食物，请小朋友一会自己动手去试一试。” 2）、“后面每个托盘里都有一张记录单，看一看记录单上的两种食物是什么？然后取相应的食物装满杯子，数一数是多少颗？把结果记在记录单上。” 3、 幼儿进行操作幼儿相互说说自己记录的结果教师记录结果样的杯子，大的食物装的数量少，小的食物装的数量多。 ?迁移：还有什么食物放得多？比放得少？为什么？（、）（）游戏：’小蚂蚁运食物”的游戏，初步感知物体的体积与容量的大小关系么多好吃的食物它们最喜欢吃了它们把这些运！观察游戏统计表，交流游戏结果。 ？：