学考语文复习——正确使用成语.docVIP

学考语文复习——正确使用成语 教学目标： 1、了解成语的相关知识 2、判断成语在具体语言环境中运用是否恰当 教学重点、难点： 在语言环境中选用成语及判断成语使用的正误 课时安排：一课时 方法指导 一、注意区别近义成语 成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、相关的成语，相互间仍然存在着语义轻重的不同、表达重点的不同、范围大小的不同，要注意区别。  例1：“信口开河”和“信口雌黄” 两个成语都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”只指随口乱说，语义较轻；“信口雌黄”含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。 例2：“面面相觑”、“拭目以待”、“刮目相看”、“侧目而视”、“另眼相待” 都有“看”义，但各有侧重：“面面相觑”是形容作错了事时或极其惊慌时，有关的人不知如何是好的样子；“拭目以待”是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现；“刮目相看”指别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待；“侧目而视”，“侧目”：斜着眼睛看人，不敢正视，形容畏惧而又愤恨；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容对某人某事特别重视。  二、注意辨别成语的使用范围和对象 中国成语数量虽多，但很多成语适用的对象和范围都很特殊，因而，在使用成语时，要注意辨别成语的使用范围和对象。例如： “青梅竹马”指男女幼年两小无猜；“妙手回春”指医术高明；“悬壶济世”指行医济事“草长莺飞”是形容江南的春天的景色的；“折冲樽俎”指在外交谈判上取得胜利；“破镜重圆”指夫妻失散或决裂后重又团聚；“举案齐眉”形容夫妻相敬；“美轮美奂”形容房屋高大华美；“尾大不掉”比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，现在也指组织机构庞大，指挥不灵；“首当其冲”比喻最先受到冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难；“面目全非”形容改变很大，多指变的不好；“日理万机”指高级领导人工作繁忙；“同日而语”多用于否定句中；“空穴来风”用于否定句中；  三、注意成语的多义性 词语有本义、比喻义、引申义等，成语也一样，在其发展过程中，由本义派生出其他的意思，从而使成语具有多义性。有些成语我们比较熟悉它一个意思，对别的意思则不太了解。例如： 灯红酒绿（即可以形容寻欢作乐的腐化生活；也可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象），绵里藏针（形容柔中有刚；也比喻外表柔和，内心刻毒），捉襟见肘（既形容衣服破烂；也形容困难重重，应付不过来），如蚁附膻（既比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物；也比喻依附有钱有势的人），明珠暗投（怀才不遇；好人失足参加了坏集团；也指珍贵的东西得不到赏识） 四、注意成语的感情色彩联系使用的语境 词语的色彩既指词语的褒义贬义和中性的特点，也指词语的书面色彩和口语色彩。在具体使用中，有些成语的感情色彩一望可知，但有些成语，却颇费猜量。因此，辨别成语的感情色彩，在使用成语的过程中，就显得十分重要。辨别成语的感情色彩，最重要的一点，就是根据成语的意思来辨别，舍此，就是舍本逐末。例如： “暴虎冯河”：“暴虎”，空手打虎；“冯河”，徒步涉河。比喻有勇无谋，冒险蛮干，这个成语肯定是贬义词。“趋之若骛”：比喻许多人争着去做不好的事，贬义。“弹冠相庆”：指一人作了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词。“始作俑者”：比喻恶劣风气的创始人，贬义词。“如丧考妣”：（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急，贬义词。“粉墨登场”：原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台。贬义词。“连篇累牍”：用过多的篇幅来报道。贬义词。“推波助澜”：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响。贬义词。“虎视耽耽”：形容贪婪而凶狠地注视。贬义词。 “胸无城府”：形容心中没有城府，光明磊落。褒义词。“文不加点”：形容写文章很快，不用涂改就写成了。褒义词。 在使用成语的过程中，也还要注意区分谦辞和敬辞，譬如：“抛砖引玉”，是谦辞；“蓬壁生辉”“鼎力相助”是敬辞,不可以混淆。谦辞是对自己的言行的一种谦虚的说法；敬辞则是对他人言行的一种恭敬的说法。 五、注意成语的源出，分辨其含义 中国的成语，往往源自古代的一些典故，它的词义与典故有着莫大的关联，要准确的把握成语的词义，就必须探源，而不能望文生义。下面这些成语就很好的说明了这一点： “登堂入室”，源于《论语》：“子曰：‘由之瑟奚为于丘之门？’门人不敬子路。子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’孔子用“入门”、“升堂”、“入室”来比喻再学习上的由浅入深的三个阶段。后用“升堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 “豁然开朗”，来自晋代陶潜《桃花源记》“初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。”形容一下子现出开阔明朗的境界。“火中取栗”，17世纪法国寓言诗人拉.封登的寓言《猴子与猫》说，猴子骗猫给它