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一、说课标 二、说教材 三、说建议 评价建议 书面测验 档案评价 观察法 课前测评 学案达标 课外调查资料 单元检测 对学生能力、情感、态度进行观察、记录。 记录学生每次情况形成档案 评定量化表格法 学生自评和互评 对活动中表现和结果进行的评价 学习态度、行为和学习成果 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 初中地理七年级上册 教材分析 流程 说建议 七年级上册 说课标 说教材 总体目标 具体目标 教材编写特点及