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小学语文二年级字词、积累部分期末复习指导 一、为什么复习 复习过程是提高学生语文素养的过程，是学习的重要环节，通过积极有效的复习不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，为教学评价奠定基础，还是对教师平日教学的补充和延伸。做好复习工作，首先要明确教学评价的目的，不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展。 二、复习的指导思想： 1 复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。 2 突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。 3 明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。 4 重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。 （一）关于生字： 1．复习内容：二年级的识字与写字应重视四点： 1)要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 2)要求会写的字则要求能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 3)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4)规范、端正、整洁地书写汉字。 2、复习内容 （1）本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。 （2）复习掌握常用的识字方法，培养识字能力。 （3）复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。 3、字音的把握上： (1) 关注拼读音节的能力 在日常教学和复习阶段特别要注意平舌音、翘舌音，前鼻韵母、后鼻韵母的辨别，要读准整体认读音节和三拼音节，还要注意到调号。 题型有 看拼音写字（关注到调号） chéng shì chéng shí 选择正确读音，或划去错误读音 （除了训练正确拼读，还要培养学生的审题能力） 例：登（dēn dēng)高 夜(yiè yè) 晚 拼一拼，连一连。（认读字） （2）多音字 本册课文中出现的多音字有：都、为、背、兴、曲、转、教、漂、还、好、奔、没 本册生字中出现的多音字有：弹、切、落、答、折、吐、扎、当、觉、倒…… 学生要做到 能用不同读音组词 能根据语言环境选择正确读音 （3）区分同音字 书：语文园地二“读读比比”p39 同样，也有比较组词和选择填空两种题型。 4、字形的把握 复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。 独体字侧重字的笔顺 合体字要注意结构，鼓励学生用多种方法记字 （1）需要注意笔画笔顺的字： 每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、猴、所、指、候、匹、重、切…… （2）熟字减一减，成新字，再组词。 如：笼——（龙）（龙灯） 书：语文园地一“我的发现”p18 （3）熟字加偏旁，成新字，再组词。 如：白——（柏）（柏树） 书：语文园地二“我的发现”p38　　 两个熟字合起来，成新字，再组词。 如：力（历）（日历） 书：语文园地六“我的发现”p118 （4）熟字换一换，成新字，再组词。 （5）写出带有下面部首的字 书：语文园地一“我的发现”p18　 木：____ ____ ____??? 月：___ ___ ___???? 亻：___ ____ ____ 匚：___ ___ ___ ?宀：___ ____ ____??? 刂：___ ____ ___ 人 ：___ ____ ____??? 卄：___ ___ ___ 鸟：____ ____ ____ （6）区分形声字 ①能写出几个声旁相同的字。 如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮） 书：语文园地四“我的发现”p79　 ②根据句义，选择形声字正确填写。 如：第五单元试卷“基础知识”第5题。 （7）区分形近字 ①给一个字，加上不同的偏旁，组成新字。 书：语文园地八“我的发现” p162 第四单元试卷 青：___ ___ ___ ___ 包：___ ___ ___ ___ 圭：___ ___ ___? ___ ? 元：___ ___ ___ ___ ②比一比，再组词语。 书：p125识字7课后的“我会填”。 （第七单元试卷“基础知识”第4题）。 运、远 弯、变 扬、场 久、夕 青、清 已、己 桃、挑 期、棋 样、洋 吸、极 织、识