山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册第6课灿烂的青铜文明教案鲁教版.docVIP

山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册 第6课灿烂的青铜文明 鲁教版 第3 周 2课时 总第6 课时 课 题 第6课灿烂的青铜文明 A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜树 D．四羊方尊 2、《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ） A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺 C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术 3、文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ） A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷 4、西周时期，周王对的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是 A.西周社会呈现等级森严的特征 B西周社会的腐败现象严重 C西周手工业中冶铜业十分落后 D西周各地经济发展不平衡 西周奴隶买卖示意图 根据材料回答： （1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？ （2）殉难者的身份是什么？ （3）这三则材料反映了什么？ 参考答案 7、(1)“人祭”和“人殉”。（2）奴隶 （3）夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。 五、尝试自结、引导拓展 1、青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，具有工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛等特点。在解决这一重点问题时，除应注意讲清青铜制造业的上述特点，还应强调自夏至西周青铜文明的延续性，从而使我们对中国古代文化连续发展这一显著特征有初步认识，还应适当了解其他手工业行业的状况，使我们对夏至西周手工业的发达有一全面了解。 2、正确地理解“青铜文明”这一概念。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。首先应对“青铜时代”进行简单了解：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 随 堂 检 测 1．我国青铜文化的灿烂时期是（ ） A、商朝 B、西周 C、夏朝 D、尧舜禹时期 2、下列哪一个不是“三星堆”文化的青铜器代表（ ） A、青铜面具 B、大型青铜立人像 C、司母戊鼎 D、青铜神树 3、下列说法不正确的是（ ） A、我国是世界上最早发明瓷器的国家 B、我国是世界上最早种植水稻的国家 C、我国是世界上最早种植蔬菜的国家 D、我国是世界上最早种植粟的国家 4、下列说法不正确的是（ ） A、青铜器文明主要包括夏、商、西周三个朝代 B、“五谷”农作物，商周已经齐备 C、世界上最大的青铜器是四羊方尊 D、青铜神树是“三星堆”文化的代表 5、举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（ ） A、大汶口文化中晚期 B、夏朝 C、商朝 D、西周 6、下列叙述不正确的是（ ） A、在原始社会末期，我国已经出现了青铜器 B、夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达 C、农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明 D、举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化 7、西周的经济中，占主导地位的是（ ） A、农业 B、玉器加工业 C、青铜器制造业 D、制瓷业 8、“人祭”和“人殉”最先发生在（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 9、造型雄奇、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的 A、象尊 B、四羊方尊 C、司母戊鼎 D、犀尊 10、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、商周 11、如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（ ） A、用铁农具干活 B、用青铜农具干活 C、用石器干活 D、用穿有木柄的骨耜干活 12、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有（ ） A、乐器 B、食器 C、盛水器皿 D、装饰品 13、（1）右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？ （2）它在青铜铸造史上有什么地位？ （3）请你想一想，它是用来做什么用的？ （4）请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？ 参考答案 （1）司母戊鼎，商朝；（2）是世界上现存最大的青铜器。（3）鼎是烧煮或盛放鱼肉的器具，大量用于