巧用交互式电子白板构建语文课堂教学模式.docVIP

巧用交互式电子白板，构建语文课堂教学模式 鲁彩霞 【摘要】随着科技发展的日新月异，多媒体教学设备在小学语文课堂上的运用已经非常广泛，实现了信息技术与学科教学新的教学模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。交互式电子白板的日益发展多媒体教学手段在课堂中的广泛运用使常规的教学如虎添翼这种集文本、图形、影像、动画、视频、音频等多种信息于一体的功能以及灵活快速地综合处理和控制信息的特点更显示出现代高科技应用于教学领域的强大优势打破了传统的一支粉笔、一块黑板的教学模式。 【关键词】交互式电子白板 语文课堂教学 教学模式 交互电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、互动交流、展示合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。小学生因年龄小，好奇心强，所以对感兴趣的事物总是揣着好奇，总想去探究。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能， 例如在讲授《颐和园》一课时，我为调动学生学习的兴趣，让学生身临其境地感受北京一些名胜古迹，突出文章主旨，我在电子白板课件中链接了自己制作的PPT，配上优美的歌曲《北京欢迎你》，在歌手深情的演唱中，长城、故宫、水立方、鸟巢等一幅幅图片展现在学生面前。通过这一组幻灯片的放映，学生们深切体会到了作为中国人的骄傲和自豪，帮助学生快速理解文章的内容电子交互式白板为教师与学生在课堂教学中的交互提供了基础。电子白板的交互功能为课堂教学中的生生互动、师生互动和人机互动提供了方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。 例如为了方便教学，我使用电子课本呈现课文内容交互式电子白板提供了方便的屏幕批注功能，在教学过程中一边一边批注，，较好地突显学生的学习过程和思维成果 三、如在上《》我运用了交互式电子白板的及时书写功能，先将文本内容在白板上显示出来，而后在学生自读的基础上进行交流。交流过程中，利用白板的勾画和批注功能，走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进阅读。交互式电子白板的功能，重点呈现，这使得白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于了学生。通过这种方式的学习，不仅有效地突破了教学的难点，而且学生们也从中学到阅读中如何进行批注，这样的课堂教学更加富有实效。 电子交互式白板为教师和学生搭建了一个丰富的教学资源平台。普通的信息技术整合课程的课堂教学中，教师最难实现的就是将搜集到的所有教学资源都呈现给学生，包括网络上的大量资源因为受到条件的限制也很难呈现在课堂教学中。教师很多时候是将所有的资源按照自己的思路和理解进行选择，然后在课堂呈现给学生。 交互式电子白板提供了丰富的库功能，其中有软件自带的公用库和教师自建的资源库。如注释库，图片库，活动库，链接库等，每一类库中含有丰富的教学资源。库中的所有资源都可由教师根据教学的需要随时调用、添加、改编、重组。教师可以在自建的个人库中添加教学所用的素材，可以将课堂教学中师生时生成的教学资源添加到库中。 资源库功能的个性化开发，为教师的备课、上课提供了广阔的发挥空间。教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库，建立个性化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。另外，由于交互式电子白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师对白板的使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快。此时，便可因势利导，鼓励学生结合他们在信息技术课程中所学的知识，协助教师设计课堂教学中所需的资源，这些资源可以是交互式电子白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是动画，还可以是歌曲、音乐等，相信参与这一过程的学生的学习兴趣一定更加强烈。 参考文献： 1、利用电子白板构建互动生成式教学模式的探究2、孙晓伟交互式电子白板在语文教学中的应用 3、朱利峰黑板变白板 教学更精彩 4